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中国著名特级教师教学思想录 中学地理卷（陈尔寿 主编） 目 录刁传芳————————————————————#02秋实录——简述我的教学活动及其成果——————#03城市的发展和城市化问题————————————#04王树声————————————————————#05讲台三尺写春秋————————————————#06地球的形状和经纬网（初中地理）————————#07经度的划分——————————————————#08日界线————————————————————#09长江—————————————————————#10宝岛台湾———————————————————#11大气的降水——————————————————#12自然资源概述—————————————————#13邓致中————————————————————#14中学地理教育—————————————————#15大气运动———————————————————#16王新诚————————————————————#17毕生甘作人梯 献身地理教育——————————#18地球公转及其地理意义—————————————#19何化万————————————————————#20地理教学改革的新路子—————————————#21日本—————————————————————#22杨岳生————————————————————#23心向学生 面向社会——————————————#24天气与气候——————————————————#25陈国新————————————————————#26四十五年地理教学的探索————————————#27天体和天体系统————————————————#28世界的大陆——————————————————#29张复庆————————————————————#30更新教学观念改革教学方法———————————#31世界的人口问题————————————————#32曹康绥————————————————————#33地理教学与课外活动——————————————#34南亚的气候特征（世界地理）——————————#35云和降水（一）————————————————#36初一地理实习—————————————————#37高中地理实习三————————————————#38黄德馨————————————————————#39探索教学 诱导入门——————————————#40黄河—————————————————————#41 刁传芳 刁传芳 1937年生于山东，1959年北京师范大学地理系毕业，曾在房山县良乡中学、北京第十四中学任教，1985年到北京教育学院宣武分院二部工作至今，1991年被评为北京市特级教师，1993年担任北京教育学院兼职教授。在中学任教期间，进行了“地理导学法”的实验和中学地理教材分析的研究，研究成果获市、区级和全国专业会议奖励。1985年开始进行中学地理教育的系统研究工作，并写出《中学地理教学》（光明日报出版社）、《中学地理教学法》（北京师大出版社）、《系统理论在中学地理教育中的应用》（光明日报出版社）等专著，主编了《中学地理教材教法》（北京师大出版社）、《中国地理教案》、《世界地理教案》、中等师范学校教材《地理》（人民教育出版社）等教学用书，还发表过50多篇论文，其中20多篇在全国、市区级论文评选中获奖。以上述研究成果为依托，在市、区进行了培训中学地理教师的工作。 秋实录——简述我的教学活动及其成果 　　我的整个学生时代几乎都是在北京师范大学的体系中渡过（小学在师大第一附小、中学在师大附中，1955年进入师大地理系），可能由于这种原因，使我与教师工作有着无法分割的“缘份”；加之我对大自然的热爱，才促使我选择了地理教育专业，并在大学毕业后幸运地加入了中学地理教师的行列。至今已有30多个春秋。有人曾为我——一个学习优秀的学生未能留到高等学校或科研单位而惋惜。然而，在回顾自己地理教育生涯时，我却为做一名中学地理教师而感到庆幸；为能效力于中学地理教育研究工作而自慰。虽然在几十年的教学工作中，道路坎坷，耽误了很多大好时光，但还是有不少的体会和经验，也取得了一些成绩。现将它们简述于下，作为教师节前夕，献给中学地理教育事业及敬爱的同行们的一份薄礼。从中你们能看到一个热爱中学地理教育事业的教师的奋斗足迹和赤诚的心。 一、对中学地理教育的认识 　　当多数教师在高考升学率的压力下，陷入“题海”之中，而无力关心地理教育的发展时，我却能顶住压力、力排众异，潜心钻研那当时被人鄙视的