高中历史-戊戌变法双基限时练-岳麓版选修1-.docVIP

双基限时练(十五)　戊戌变法 一、选择题 1．晚清有御史上奏称：“近日人心浮动，民主民权之说日益猖獗。若准各省纷纷立会，恐会匪闻风而起，其患不可胜言。”这个奏折针对的是(　　) A．太平军 B．洋务派 C．维新派 D．义和团 解析　本题为材料选择题，认真分析材料中的信息“民主民权之说日益猖獗”“若准各省纷纷立会”“其患不可胜言”，民主民权之说是资产阶级的主张，C项符合题意。 答案　C 2．康有为奏章中往往采用在“中体”中借用西学的“移花接木”之法，给光绪帝讲“心当变法”的道理，顽固派指责他“其貌则孔也，其心则夷也”。康有为这样做的目的是(　　) A．在儒学的基础上吸收西方政治学说 B．为变法披上传统文化价值理论的外衣 C．将西方的政治理论和实践中国化 D．用儒家经典解释西方政治学说 解析　本题主要考查学生的理解能力。从材料中的“移花接木”和“其貌则孔也，其心则夷也”可知康有为为了减少变法的阻力，在传统文化中寻找变法的理论依据。 答案　B 3．1898年，康有为在《进呈法国革命记序》中说，“普天地杀戮变化之惨，未有若近世革命之祸酷者矣，盖自法肇之也”，“近世万国”目睹其祸，纷纷“行立宪之政，盖皆由法国革命而来……亦可鉴也”。康有为的用意在于(　　) A．论证法国大革命的世界意义 B．坚定光绪帝实施变法的决心 C．促使光绪帝效法法国大革命 D．阐述法国大革命的严重后果 解析　本题主要考查学生的理解能力。从材料中可以看出，康有为旨在告诉光绪帝，如果不变法会酿成人民起义的严重后果。从材料的后半部分可以看出康有为的主要用意，即让光绪帝从法国大革命中吸取教训，坚定变法的决心，B项正确。 答案　B 4．康有为在《应诏统筹全局折》中提出：“三权分立，然后政体备，以朝论之，皇上则为元首，百体所从，军机号为政府，出入纳王命。”其主张实际上是要求建立(　　) A．君主立宪政体 B．开明君主政体 C．民主共和政体 D．君主专制政体 解析　通过材料中的关键性词语“皇上为元首”“三权分立”可知是要建立君主立宪政体。 答案　A 5．百日维新期间，维新派将设议院、开国会、定宪法等措施搁置起来，主要是(　　) A．为了减少变法阻力 B．认为这一政治主张不符合中国国情 C．认为中国“民智未开”，难以实行立宪制度 D．不触及政治体制改革 解析　B项不符合史实，C项只是维新派的借口而已，D项错误，实际上已触及了政治体制改革。 答案　A 6．戊戌变法时期，有人作诗曰：“大半旗装改汉装，宫袍裁作短衣裳。脚跟形势先融化，说道莲钩六寸长”。此诗反映的社会本质问题是(　　) A．倡导女权运动 B．生活全盘西化 C．革除生活陋习 D．工业文明冲击 解析　本题主要通过材料考查学生透过现象看本质的能力，材料反映的是社会生活习惯的变革，推动变革的原因是工业文明的影响。 答案　D 7．梁启超曾说，知有兵事而不知有民政……知有朝廷而不知有国民……以为吾中国之政教风俗无一不优于他国。这里批评的是当时某个派别主张(　　) A．中学为体，西学为用 B．师夷长技以制夷 C．军事为主，民生为辅 D．原封不动地维护封建统治 解析　从材料看，这派主张学习西方的军事技术，认为中国政教风俗优于他国，所以是洋务派的中体西用主张。 答案　A 8．动摇封建统治者恪守祖训、反对变法的理论基础的文章是(　　) A．《新学伪经考》 B．《孔子改制考》 C．《变法通议》 D．《仁学》 解析　在维护孔子的名义下，把历代封建统治者认为神圣不可侵犯的古文经斥为伪经，这就动摇了守旧势力反对变法的理论基础。 答案　A 9．美国人马士在《中华帝国对外关系史》中说道：“维新党的计划太轻率了，太危险了，每一个步骤都需要一位强者的勇气……皇帝的方向是正确的，但是他的顾问康有为和其他人等都缺乏工作经验，他们简直是以好心肠扼杀了‘进步’。”此处“皇帝的方向”是指(　　) A．顺应民情，实行政体改革 B．加强中央集权，同光中兴 C．救亡图存，变法图强 D．挽救民族危亡，发展资本主义 解析　本题主要考查学生分析历史问题的能力。结合所学知识可知，“百日维新”时期，光绪帝发布的法令中没有涉及到政体变革，光绪帝作为地主阶级的代表，不可能发展资本主义，排除A、D两项；结合当时民族危机加重的背景可知，B项错误，C项正确。 答案　C 10．百日维新失败的客观原因是(　　) A．维新派缺乏反帝反封建斗争的勇气 B．维新派脱离广大群众 C．帝国主义破坏 D．封建顽固势力强大 解析　本题主要考查百日维新失败的原因。注意题干要求是客观原因。A、B两项属于主观原因；C项不符合史实；封建顽固势力强大是变法失败的客观原因，D项正确。 答案　D 11．从促进近代化进程的角度看，戊戌变法最深远的历史影响是(　　) A．确立了维新思想的主导地位 B．促进了