（课堂设计）高中物理-3.2-匀变速直线运动的实验探究同步精练-鲁科版必修1.docVIP

第2节 匀变速直线运动的实验探究 基础巩固1.利用打点计时器测定物体做匀变速直线运动的加速度时，在纸带上所打的一系列点，如图3－2－14所示，各相邻的计数点的距离分别为s、s、s…，则下面各关系式中不正确的是 (　　) A．s－s＝aT2 B．s－s＝2aT2 C．s－s＝s－s D．s－s＝ 解析：对于匀变速直线运动，连续相等时间内的位移之差是恒量，即Δs＝aT2.对应该题有s－s＝s－s＝aT2.而s－s＝s－s＋s－s＝2aT2.所以A、B、C均正确，只有D错． 答案：D 2．采用下列哪些措施，有利于减小纸带受到的摩擦而产生的误差 (　　) A．改用电流6 V电源 B．电源电压越低越好 C．使用平整不卷曲的纸带 D．使物体的运动方向与纸带在一条直线上 解析：纸带受到的摩擦主要指纸带与振针、限位孔之间的摩擦，打点计时器必须使用交流电，故A错．其电压低可减小摩擦，若过低打出的点会很不清晰，故B亦错．使用平整不卷曲的纸带且使纸带与物体的运动方向一致，可减少纸带与限位孔等之间的摩擦，故C、D都对． 答案：CD 3．在实验中，下列关于计数点间时间间隔的说法中，正确的是 (　　) A．隔四个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔为0.10 s B．隔四个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔为0.08 s C．隔五个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔为0.08 s D．隔五个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔为0.10 s 解析：隔四个点取一个计数点，是指两相邻的计数点之间还有四个点，与每打五个点取一个计数点是一样的． 答案：A 4．一个质点正在做匀加速直线运动．用固定在地面上的照相机对该质点进行闪光照相，闪光时间间隔为1 s，分析照片所得的数据，发现质点在第1次、第2次闪光的时间间隔内移动了2 m；在第3次、第4次闪光的时间间隔内移动了8 m．由此可以求得 (　　) A．第1次闪光时质点的速度 B．质点运动的加速度 C．从第2次闪光到第3次闪光这段时间内质点的位移 D．质点运动的初速度 解析：由于不能确定质点运动的初始位置，因而不能求质点运动的初速度．如右图所示，质点的加速度为a，则s3－s1＝2aT2,8－2＝2a×12，a＝3 m/s2 s2－s1＝aT2，s2＝s1＋aT2＝2 m＋3×12 m＝5 m 即第2次闪光到第3次闪光这段时间内的位移为5 m，v2＝＝ m/s＝3.5 m/s v2＝v1＋at，v1＝v2－at＝3.5 m/s－3×1 m/s＝0.5 m/s 即第1次闪光时质点的速度为0.5 m/s. 答案：ABC 5．关于纸带上打点间隔的分析，下列说法正确的是 (　　) A．沿着点迹运动的方向看去，点间距离越来越小，说明纸带在做加速运动 B．沿着点迹运动的方向看去，点间距离越来越小，说明纸带在做减速运动 C．纸带上点间间隔相等，表示纸带是匀速运动的 D．纸带上点间间隔相等，表示纸带是变速运动的 解析：纸带上点间间隔相等，由v＝知纸带运动是匀速的，若沿点迹运动的方向看去，点间距离越来越小，即Δx变小而时间Δt不变，说明纸带在做减速运动． 答案：BC 6．在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，对于减小实验误差．下列方法有益的是 (　　) A．把每打五个点的时间间隔作为一个时间单位来选取计数点 B．使小车运动的加速度尽量小些 C．舍去纸带上密集的点，只利用点迹清晰、点间隔适当的那一部分进行测量、计算 D．选用各处平整程度、光滑程度相同的长木板做实验 答案：ACD 知能提升 7．在“匀变速直线运动的实验探讨”中，用打点计时器在纸带上打点以记录小车的运动情况．在这一实验中，某同学操作以下实验步骤： A．拉住纸带，将小车移至靠近打点计时器，先放开纸带，再接通电源． B．将打点计时器固定在平板上，并接好电路． C．把一条绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下面吊着适当重的钩码． D．取下纸带． E．将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔． 其中错误或遗漏的步骤有： (1)______________________________________________________________； (2)______________________________________________________________． 将以上步骤完善后按合理的顺序填写在下面横线上_____________________. 解析：实验过程中要规范步骤，释放纸带前应先接通电源，取下纸带前应先断开电源，故在A中顺序错，在D中有遗漏，实验合理顺序为：B→E→C→A→D. 答案：(1)A中应先接通