（课堂设计）高中物理-相互作用(二)滚动检测-鲁科版必修1.docVIP

相互作用(二) 一、选择题(本题共10小题，每小题5分，共50分．有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确，全部选对得5分，部分选对得3分，错选得0分) 1．关于重力，以下说法中正确的是(　　) A．物体只有落向地面时才受到重力作用 B．物体落向地面时受到的重力大于它静止时受到的重力 C．物体向上抛出时受到的重力小于它静止时受到的重力 D．同一物体在不同一地点，其所受重力大小可以不同 答案：D 2．如图1所示，如果传送带将物体从低处匀速送往高处，物体在传送带上不打滑，那么下列说法中正确的是(　　) A．物体受到的摩擦力为零 B．物体受到的摩擦力沿斜面向上 C．物体受到的摩擦力沿斜面向下 D．条件不足，无法判断 解析：选择答案C的学生为数不少．他们认为摩擦力应与运动方向相反，总是阻碍物体运动的． 要排除运动对静摩擦力的干扰特别困难．最佳方式是假设接触面非常光滑，看物体能否保持原来的状态，以此作为判断有无静摩擦力的依据．若要判断静摩擦力方向，则需进一步根据可能产生的相对运动来确定．本题中，若传送带非常光滑，则物体就会相对传送带下滑．故传送带对物体有沿传送带向上的静摩擦力．答案应选B. 答案：B 3．一根绳子受150 N的拉力时就会被拉断，若两人沿相反方向用大小相同的力拉绳，要把绳子拉断，每人用的力至少为(　　) A．75 N B．300 N C．150 N D．小于150 N 答案：C 4．下列有关力的一些说法正确的是(　　) A．物体被竖直向上抛出后，因为受到一个竖直向上的升力作用才上升 B．放在斜面上的物体会沿斜面下滑，是因为受了一个下滑力的作用 C．放在水中的木块浮于水面，是因为受了一个浮力的作用 D．运动员跳远腾空后，是因为受了一个强大的冲力作用所以能前进几米 解析：竖直向上抛出去的物体的上升过程，升力是谁施予的？沿斜面下滑的物体，下滑力是谁施予的？运动员腾空后冲力是谁施予的？因为都找不到施力物体，所以A、B、D均错，浮力的施力物体是水，所以C正确． 答案：C 5．用手握紧瓶子，使瓶子静止，现加大手握紧瓶子的力，则瓶子所受到的静摩擦力将(　　) A．大小增大，方向向上 B．大小不变，方向向上 C．大小增大，方向向下 D．大小不变，方向向下 答案：B 6．在下图中各接触面均光滑，A、B两球间一定有弹力作用的是(　　) 答案：B 7．如图2所示，四个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相同：中弹簧的左端固定在左墙上；中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用；中弹簧的左端拴一小物块，物块在光滑的桌面上滑动；中弹簧的左端拴一小物块，物块在粗糙的桌面上滑动．若认为弹簧的质量都为零，以l1、l2、l3、l4依次表示四个弹簧的伸长量，则有(　　) 图2 A．l2l1 B．l4l3 C．l1l3 D．l2＝l4 解析：四种形式拉弹簧的过程中，由于弹力大小都为F，由胡克定律x＝，得l1＝l2＝l3＝l4. 答案：D 8．气球下挂一重物，沿与水平方向成45°角的方向斜向上匀速上升，如图3所示，不考虑空气阻力，则下列关于气球和重物整体受力情况的说法，正确的是(　　) A．受重力、浮力、水平方向的风力 B．只受重力、浮力作用 C．受重力、浮力、斜向上的冲力 D．受重力、浮力、风力、斜向上的冲力 答案：B 9．如图4所示，物体a、b、c叠放在水平桌面上，水平力Fb＝5 N，Fc＝10 N分别作用于物体b、c上，a、b、c仍保持静止．以f1、f2、f3分别表示a与b、b与c、c与桌面间的静摩擦力的大小，则(　　) A．f1＝5 N，f2＝0，f3＝5 N B．f1＝5 N，f2＝5 N，f3＝0 C．f1＝0，f2＝5 N，f3＝5 N D．f1＝0，f2＝10 N，f3＝5 N 答案：C 10.如图5所示，A为长木块，在水平面上以速度v1开始向右运动，同时物块B在A的上表面以速度v2开始向右运动，且A、B接触面粗糙．下列判断正确的是(　　) A．若v1＝v2，A、B之间无摩擦力 B．若v1v2，A受到B所施加的向右的滑动摩擦力 C．若v1v2，B受到A所施加的向右的滑动摩擦力 D．若v1v2，A、B之间无滑动摩擦力 解析：若v1＝v2，两物体间就没有相对运动，A、B之间无摩擦力，即A选项正确． 若v1v2，以A为研究对象，A相对B向右运动，故A受到B所施加的向左滑动摩擦力，所以B、D选项均错． 若v1v2，以B为研究对象，B相对A向右运动，所以B受到A施加的向左的滑动摩擦力，故C选项也错． 答案：A 二、填空题(每小题6分，共18分) 11．某同学在做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验时，弹簧的弹力用F表示，弹簧未挂钩码时的长度用l0表示，弹簧挂上钩码后的长度用l表示，弹簧的伸长量用x