（课堂设计）高中物理-6.3-牛顿第三定律课件-鲁科版必修1.pptVIP

牛顿第二、第三定律的综合应用 牛顿第三定律经常和牛顿第二定律结合起来处理综合性的题目，在学习中应学会综合应用．如果直接求物体受到的某个力F的大小不容易求出时，可以转换研究对象，先求出力F的反作用力F′，再根据牛顿第三定律求出力F. 另外，对于有关细绳和细杆的试题要注意其作用力的特点．细绳的拉力一定沿着细绳的收缩方向，而细杆的作用力就不一定沿着细杆方向(除非是“二力杆件”，即只有两端受力的杆件)． 创新拓展 【典例3】 如图6－3－7所示，滑杆和底座的总质量为M，一质量为m的猴子沿杆以0.4g的加速度加速下滑，则底座对地面的压力为 (　　) A．Mg＋0.4mg B．Mg＋0.6mg C．(M＋m)g D．Mg 图6－3－7 解析：本题虽然要求计算地面受的压力，但若以地面为研究对象则因地面(地球)受力复杂无法直接研究，可以先研究地面对底座的支持力，再利用牛顿第三定律求得底座对地面的压力． 设猴子受到杆摩擦力为f，则有 mg－f＝ma ① 对滑杆和底座，受重力Mg，支持力N，猴子对杆的摩擦力f′三力平衡： N＝Mg＋f′ ② 由牛顿第三定律得： f′＝f ③ 由①②③解得N＝Mg＋0.6mg 由牛顿第三定律得底座对地面的压力为 N′＝N＝Mg＋0.6mg，故选B. 答案：B 方法总结：当直接求某个物体的受力比较困难时，我们可以通过转移研究对象，通过分析该力的施力物体的受力，然后根据牛顿第三定律即可以求该力． ? * * 第3节 牛顿第三定律 1．用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是________的．用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生________． 答案：相互　形变 2．关于平衡力，下面说法正确的是 (　　) A．物体受平衡力作用，一定静止 B．平衡力的大小可能不相等，性质可能不相同 C．物体在平衡力作用下，运动状态一定不改变 D．三要素相同的两个力一定是平衡力 答案：C 精彩回眸 3．如图6－3－1所示，一个小孩沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽车，但汽车仍保持静止，则 (　　) A．小孩对车的推力大于车受到的阻力 B．小孩对车的推力等于车受到的阻力 C．小孩对车的推力小于车受到的阻力 D．小孩对车的推力与车受到的阻力之间的大小关系不确定 答案：B ? 图6－3－1 1．作用力与反作用力 物体之间力的作用总是_____的，所以说施力物体同时也一定是_________，物体间相互作用的一对力，叫做作用力和_________． 2．力的作用是相互的 (1)引力 地面上的物体受地球的吸引的同时，地球也受到了_____对它的引力作用． (2)弹力 放在水平桌面上的书本，由于____发生形变，给书本一个向上的支持力N，同时由于_____发生形变，对桌面也产生一个向下的压力N′. 新知梳理 相互 受力物体 反作用力 物体 桌面 书本 (3)摩擦力 放在粗糙斜面上的物体在沿斜面向下滑动的过程中，受到_____给它的沿斜面向上的摩擦力．同时，由于运动的相对性，物体也给斜面一个沿斜面____的摩擦力的作用． 3．牛顿第三定律 研究表明，两个物体之间的作用力和反作用力总是_____相等、_____相反，作用在_____________．这就是牛顿第三定律． 斜面 向下 大小 方向 同一条直线上 对牛顿第三定律的理解 1．适用条件：相互作用的两个物体，与所选的参考系无关． 2．作用力与反作用力 (1)同时性：作用力与反作用力总是成对出现，同时产生、同时变化、同时消失． (2)同一性：作用力和反作用力是同一性质的力，即作用力是万有引力，反作用力也是万有引力；作用力是弹力，反作用力也是弹力；作用力是摩擦力，反作用力也是摩擦力． (3)异体性：作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上，各自对自己的受力物体产生作用效果，所以它们产生的作用效果不会抵消，即作用力与反作用力永远不能相互抵消，也谈不上平衡，即不能说作用力和反作用力的合力为零． (4)普遍性：物体间的相互作用力可以是接触力，也可以是非接触力，作用力和反作用力的关系适用于静止物体之间，也适用于运动物体之间，与物体的运动状态无关，与参考系的选择也无关． 特别提醒：(1)作用力与反作用力相互依存，互以对方作为自己存在的前提． (2)作用力与反作用力各自产生不同的作用效果，不可求合力． 1．一个大人跟一个小孩站在水平地面上手拉手比力气，结果大人把小孩拉过来了．在这个过程中作用于双方的力的关系，正确的说法是 (　　) A．大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大 B．大人与小孩间的拉力是一对作用力和反作用力 C．大人拉小孩的力与小孩拉大人