（课堂设计）高中物理-第五章-研究力和运动的关系章末整合课件-沪科版必修1.pptVIP

【例6】 如图5－6所示，绷紧的传送带与水平面的夹角θ＝30°，皮带在电动机的带动下，始终保持v0＝2 m/s的速率运行．现把一质量为m＝10 kg的工件(可看为质点)轻轻放 图5－6 在皮带的底端，经时间t＝1.9 s，工件被传送到h＝1.5 m高处，g取10 m/s2.求：(1)工件与皮带间的动摩擦因数；(2)工件与皮带相对滑动的路程． 因为传送带的速度v0＝2 m/s＜3.16 m/s，所以工件不可能一直匀加速运动，则工件必然先做匀加速运动加速到v0后再以v0做匀速运动． 代入数值解得t1＝0.8 s 所以工件在加速阶段的加速度为 对工件受力分析如图所示，由牛顿第二定律得 μmgcos θ－mgsin θ＝ma. 皮带的位移为s′＝v0t1＝2×0.8 m＝1.6 m 所以工件与皮带相对滑动的路程为 Δs＝s′－s＝0.8 m 答案：(1)0.87　(2)0.8 m * * 章 末 整 合 牛顿运动定律 牛顿第一定律 牛顿第二定律 规律的揭示：伽利略的理想实验 规律的表述：一切物体总保持匀速直线运动状态 或静止状态，除非作用在它上面的力迫使 它改变这种状态.也叫惯性定律 惯性 牛顿第一定律 概念：物体本身固有的维持原来运动状态 不变的属性.与运动状态无关，质量 是惯性大小的唯一量度 表现：不受外力时，表现为保持原来的运 动状态不变；受外力时，表现为改 变运动状态的难易程度 牛顿第二定律 规律的揭示：研究牛顿第二定律的实验 规律的表述：物体的加速度大小跟作用力成正比， 跟物体的质量成反比，加速度的方向跟作用 力的方向相同 规律的表达式：F＝ma 应用 单位制 基本物理量和基本单位 导出单位 单位制的应用 牛顿运 动定律 的应用 牛顿第二定律 应用牛顿运动定律解决两类问题 牛顿第二定律的特例—— 共点力作用下物体的平衡 超重和失重 平衡状态 平衡条件 牛顿第二定律的瞬时问题 1．牛顿第二定律揭示了力和加速度的瞬时对应关系．物体在某一瞬时的加速度只取决于这一瞬时的合力，而与这一瞬时之前或这一瞬时之后的合力无关，这里的瞬时问题是求物体某一瞬时的加速度或受力情况． 2．理想化模型 (1)绳和线 在力学问题中关于绳和线具有如下特点： ①轻：绳和线的质量和重力可忽略． ②不可伸长：将绳和线看做理想化模型时，无论受力多大，绳和线的长度不变．由此可知，绳和线的张力可以发生突变． (2)弹簧和橡皮绳 ①轻：弹簧和橡皮绳的质量和重力可忽略不计． ②形变：由于弹簧和橡皮绳受力时，其形变较大，形变恢复需经过一段时间，所以弹簧和橡皮绳的弹力是不可以突变的． 【例1】 如图5－1所示，一质量为m的物体系于长度分别为L1、L2的两根细线上，L1的一端悬挂在天花板上，与竖直方向夹角为θ，L2水平拉直，物体处于平衡状态．现将L2线剪断，求剪断瞬时物体的加速度． 图5－1 下面是某同学对该题的一种解法： 设L1线上拉力为F1，F2线上拉力为F2，重力为mg，物体在三力作用下保持平衡 有：F1cos θ＝mg，F1sin θ＝F2，则：F2＝mgtan θ. 剪断线的瞬间，F2突然消失，物体即在F2反方向获得加速度． 因为mgtan θ＝ma，所以加速度a＝gtan θ，方向与F2的方向相反． 你认为这个结果正确吗？请对该解法作出评价并说明理由． 解析：此解答是错误的．因为L2被剪断的瞬间，F2消失，物体只受L1线上的拉力和重力作用，L1上的张力大小发生了变化．在剪断L2的瞬时，物体沿L1的方向受力平衡，垂直于L1的方向产生加速度a＝gsin θ. 正交分解法的应用 所谓正交分解法是指把一个矢量分解在两个互相垂直的坐标轴上的方法． 正交分解法是一种常用的矢量运算方法，其实质是将复杂的矢量运算转化为简单的代数运算，从而简捷方便地解题． 正交分解法是解牛顿运动定律题目最基本的方法，物体在受到三个或三个以上的不在同一直线上的力作用时一般都用正交分解法． 注意：为减少矢量的分解，建立坐标系时，确定x轴正方向有两种方法： (1)分解力不分解加速度，此时一般规定a方向为x轴正方向． (2)分解加速度不分解力，此种方法以某个力的方向为x轴正方向，把加速度分解在x轴和y轴上． 【例2】 在升降机地面上固定着一个倾角α＝30°的光滑斜面，用一条平行于斜面的细绳拴住一个质量m＝2 kg的小球(图5－2)．当升降机以加速度a＝2 m/s2竖直向上匀加速运动时，绳子对球的拉力和小球对斜面的压力分别为多少？(g＝10 m/s2) 图5－2 1．分解力而不分解加速度 解析：以小球为研究对象，它随升降机向上加速运动过