七年级历史上册-4.16-北魏孝文帝的改革课件-川教版.pptVIP

* 第16课 北魏孝文帝的改革 1.通读课文，勾画并记忆以下知识点： (1)少数民族内迁的时间、名称及影响。 (2)北魏孝文帝改革的背景、内容及作用。 (3)北方民族大融合的表现。 2.在预习的基础上，独立完成【速填速记】，自检预习效果。 3.课前预习限时15分钟独立完成！ 一、背景 1.少数民族内迁： (1)分布格局：形成了汉族主要居住在_________、少数民族 _________的格局。 (2)内迁概况。 ①从东汉末年起，_____、鲜卑、___、羯、羌等少数民族纷纷 内迁。 ②内迁的少数民族中，以_____________的影响最大。 中原地区 散居边地 匈奴 氐 鲜卑族拓跋部 2.北魏统一北方后，_________的趋势明显增强。 3.鲜卑贵族用落后的方式统治各族人民，激化了社会矛盾。 4._________面临着危机。 民族融合 北魏政权 二、内容 1.制度变革：借鉴_____的政治制度和经济制度，实施一系列 新的制度，加强对经济和官吏的管理。 2.迁移都城：____年，孝文帝把都城从平城迁至_____。 3.汉化政策： (1)改用汉姓，_______把自己的姓名由拓跋宏改为_____。 (2)改穿_____、与汉族通婚、学说汉语。 (3)完善_________制度，系统学习汉族文化。 汉族 494 洛阳 孝文帝 元宏 汉服 学校教育 【图文要点】 直接信息：北魏孝文帝推行汉化政策，让鲜卑人改穿汉服。 间接信息： 1.背景：民族融合趋势增强，政权面临危机。 2.目的：维护北魏政权的统治。 3.影响：促进了民族大融合，加速了北方少数民族的封建化进程。 ★★★★★ 中考指数 身穿汉族服装的鲜卑贵族形象 图片名称 【易错提醒】孝文帝改革的根本目的是巩固北魏政权的统治。学习汉族先进的文化不是孝文帝改革的根本目的，而是实现改革最终目的的主要途径。 三、作用：加速了黄河流域___________的过程。 1.更多的少数民族改变游牧方式，成为_________。 2.汉族人民学到不少___________的经验和畜产品加工制作 技术。 3.少数民族穿_________，汉族人吃少数民族食物，成为时 尚。 【要旨提醒】北魏孝文帝改革成功的最主要原因是顺应了历 史发展的潮流。 民族大融合 农业居民 畜牧业生产 汉族服装 【判断抢答】 1.内迁的少数民族中，以匈奴族的影响最大。( ) 提示：鲜卑族拓跋部建立北魏政权，并统一北方，在内迁少数民族中影响最大。 2.北朝开始于北魏政权建立。( ) 提示：439年，北魏统一北方，标志北朝开始。此后，北朝先后出现西魏、东魏、北齐、北周四个政权。 × × 3.北魏统一全国后，鲜卑贵族用落后的方式统治各族人民，激 化了社会矛盾。( ) 提示：北魏只是统一了北方黄河流域，并没有统一全国。 4.北魏孝文帝迁都洛阳，极大地推动了汉化政策的实施。 　( ) 提示：洛阳地处中原地区，东周、东汉、曹魏等朝代均建都于 此，并且洛阳是中原地区的政治、文化中心。因此，孝文帝迁 都洛阳，不仅会得到汉族地主的认可，而且拉近了与汉族先进 文化的距离，这将极大地有利于孝文帝汉化政策的推行。 × √ 5.北魏孝文帝的改革加速了民族大融合的过程。( ) 提示：北魏孝文帝的改革，尤其是实施的汉化政策，消除了民族间的界限，少数民族和汉族互相学习和影响，使少数民族学习到了先进的汉族文化，加速了北方少数民族的封建化进程，促进了民族大融合。 √ 三国两晋南北朝时期，北方和西北方少数民族大量进入中原。各族人民在中原和内地杂居、交往，民族融合成为不可逆转的潮流。 北魏孝文帝顺应时代潮流，实行了改革。孝文帝改革是边疆少数民族内迁、民族融合的产物。而孝文帝推行的一系列汉化政策，又进一步推动了民族融合的进程，最终促进了社会经济的发展。 探究主题1 北魏孝文帝改革 1.阅读下列材料： 材料一 材料二　“每有骑战，驱夏人(汉人)为肉篱”：在战争时，往往驱使汉族和其他各族的人充当步兵，在阵前冲锋，鲜卑骑兵则在后督阵，并任意纵马践踏他们。 材料三　(孝文帝)率先娶汉族大姓卢、崔、郑、王4家的女儿为妃，把自己的女儿嫁给汉族大姓，还为自己的5个弟弟都娶了汉族地主的女儿为妻。 【探究思考】 (1)材料一中边疆少数民族内迁产生了怎样的影响？ 参考答案：北方出现了民族大融合的趋势。 (2)材料二所反映的史实产生了什么后果？ 参考答案：激化了社会矛盾，北魏政权面临着危机。 (3)材料三反映的是孝文帝改革中的哪一措施？这一改革产生了怎样影响？ 参考答案：与汉族通婚。 影响：加速了黄河流域民族大融合的过程。 (4)鲜卑族作为一个民族，现在已经