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加强课堂教学设计的研究努力提高学生语文学习的效益 徐汇区教师进修学院 中学教研部语文组 陈友勤 一、关于语文课堂教学的几点思考 语文学科的特点 课堂教学的基本规律及课堂教学在今日的尴尬 “好”的语文课所具备的要素 教学的基本理念 教学的基本理念 语文教师是引领者，学生是学习的主体，在学习过程中共同发展 教学过程符合学生认知规律 教学目标明确集中，不求全；教材处理要因人、因时而异 教学手段丰富多样，追求有效学习 学习过程是一个开放有序的系统，是感受体验、积累升华的过程 二、语文课堂教学设计的一般原则 遵循学生认知规律，预设目标，合理组织学习活动 注重文本特点，把探究性学习与一般接受性学习有机结合 教学内容和过程要注意“留白”，有利于学生积极思维 教材定位得当，迁移拓展要把握好“度” 要有教师机变的余地 把握好整体与局部的关系 三、部分语文课堂教学实例介绍 四、应当关注及探索的一些教学模式 先行组织的概念 认知发展 探究训练 课堂会议 角色扮演 五、过程诸变量表.doc * *