第三课 模块4-1授导型教案.docVIP

模块4-1 授导型教案 教学设计表 学科 美术 授课年级 七年 学校 乾安让字镇中学 教师姓名 王鑫 章节名称 剪纸 计划学时 1 学习内容分析 本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。本课知识点与第一册的图案有相通之处，学习时可相互联系。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。剪纸艺术历史悠久，它的产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广泛适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。 学习者分析 本节课初中美术一年级的实践（手工制作）课，由于学生只是对各种图形有了一个初步的欣赏能力，他们的认知能力和认识水平还处于初级阶段，懂得一些图形的基本常识。 教学目标 知识与技能：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作 剪纸作品。 过程与方法：通过过程联系讲解听讲练习。 情感、态度与价值观：培养学生的创造性思维能力和动手能力。 教学重点及解决措施 教学重点 ：重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。 解决措施：练习手法 设计图案 教学难点及解决措施 教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完整性。 解决策略：学习折纸的技巧 教学设计思路 剪纸是手工制作中的一种，，本学期主要训练学生用剪刀、刀刻的能力。学期初剪刻简单的植物、剪刻简单的花鸟、剪刻人物，本学期分别上缴两份作品。 依据的理论 激发学生的学习手工艺术的兴趣。教学生手工制作，学生必须有兴趣学习，充分发挥手工制作的魅 力 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 剪纸的特点 知道 PPT 演示 观察总结 剪纸的题材 知道 PPT 演示 观察总结 表现形式 学会 PPT 练习 观察 练习 学会运用 教学过程（可续页） 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 引入新课 播放一段由剪纸作品 3分钟 引导观察导入新课 学生观看 自由回答 创设情境 激情导入 激发学生学习的热情 讲授新课 1、剪纸的发展历史 “我国的民间剪纸有着悠久的历史，目前发现最早的剪纸实物，是新疆吐鲁番火焰山附近出土的北朝时期的五幅团花剪纸。我知道同学们搜集了很多有关剪纸的资料，下面就请同学们来把你们了解的剪纸知识讲给大家听。首先请一组同学来说。” （播幻灯片） “你们觉得我国的民间剪纸怎么样？” 2、剪纸的种类 “刚才我们看到的这段动画片是以人物为主要内容的剪纸作品。那么除了人物还有动物等其它类型的作品。我知道二组同学研究的题目是剪纸的种类，我们来听一听他们的汇报。” （播幻灯片） 倾听学生的讲解 3、各地剪纸的特点与风格 “根据分类标准的不同，剪纸的种类也有不同的说法，这是人们对事物的理解不同，并没有对错之分。中国地大物博，民族众多，人们的想法不同，各地人们创造出的剪纸的风格、特点也不同。下面听一听三组同学的汇报。”（播幻灯片） 4、各种图案纹样的含义 “三组同学展示的剪纸真是精美极了，那些图案花纹漂亮极了。可是你们知道吗？中国剪纸的特点，表现为题材的寓意，也就是说那些图案纹样是有一定特殊意义的，听四组同学给我们介绍介绍吧！ ” （播幻灯片） 5、剪纸的工具、材料与制作过程 “剪纸的意义丰富，图案漂亮，寄托了人们无限的祝福和美好的愿望。你们知道这些剪纸是用什么工具材料做出来的吗？制作过程又是怎样的？” （播幻灯片） 3 讲授 启发 引导 一组汇报学习成果： 1、介绍剪纸的发展历史： “我们小组汇报的题目是《剪纸的发展历史》。剪纸是中国民间传统形式之一，历史悠久，在唐代诗人杜甫的诗中就有提到——暖汤灌我足，剪纸招吾魂。…………“ 学生谈感受 二组汇报学习成果： 介绍剪纸的种类： “我们小组汇报的题目是《剪纸的种类》。 1、剪纸以纹样分类大致可以分为：人物、鸟兽、文字、器用、鳞介、花木、果菜、昆虫、山水等，还有人提出加上世界珍奇、现代器物两类，共计11类。　 2、剪纸以寓意作为分类的依据，由此可分为：纳吉祝福、怯邪、除恶、劝勉、警戒、趣味等七类。 3、剪纸以