高职院校平面设计项目化教学问题探析.PDFVIP

第22卷 第4期 苏州市职业大学学报 Vol .22 ，No .4 2011年12月 Journal of Suzhou Vocational University Dec . ，2011 高职院校平面设计项目化教学问题探析 普 星 (健雄职业技术学院 软件与服务外包学院，江苏 太仓  215411) 摘 要: 通过项目教学使学生在有限的学时内快速精通多种平面设计软件的使用，并从被动学习变 为主动学习是教学的重要目的.在目前的平面设计项目化教学中还存在教学条件、教师的观念、学生 的适应性等一些问题. 关键词: 平面设计；项目化教学；问题 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1008-5475(2011)04-0070-03 Problems of Project Teaching for Graphic Design Course in Higher Vocational Colleges P UX ing (School of Software and Service Outsourcing，Chien-shiung Institute of Technology，Taicang 215411，China) Abstract : Project teaching helps students master the use of various graphic softwares within limited periods and become active learners. Currently, there are still such problems as poor teaching condition, teachers’ backward ideas and students’ inadaptability. Key words : graphic design；project teaching；problems 项 目化教学是 目前许多高职院校正在积极探索的一种教学方法 ，以学生为主体 ，按照学习目标将课 程整合、细化成若干操作性强的项 目，课程教学以工作任务为中心，同时融“理论知识、实践操作、素质培 [1] 养”于一体 ，围绕具体项 目让学生在“做 中学” .在平面设计项 目化教学 中，根据项 目教学的特点和学生 实践能力 ，对教学内容进行分析 ，确定通过7个项 目的实施来完成本课程的教学和培养学生的各种能力 ， 如表1所示 . 平面设计课程使用项 目化教学法已有一段时间了，课堂教学效果显著提高 ，在充分调动学生学习积 极性的同时，也全面提高了学生平面设计的专业技能.在完成项 目任务工作过程 中，培养了学生的团队 合作能力、沟通能力、自我学习和管理能力、创新能力 ，获得了高职院校师生的高度认可 .但 由于学校的 硬件设施、教师的教学观念、学生的适应性等原因，使得项 目化教学在高职院校的平面设计教学的具体 实施中还存在一定的问题 . 1 教学条件还不能满足项目化教学的要求 由于平面设计实施项 目化教学的过程是以学生为主体、完成一定的“任务”为主线进行的，在教学过 程中对学校的实验实训设施和教师配备提出了更高的要求. 收稿日期：2011-09-30; 修回日期：2011-10-19 基金项目：健雄职业技术学院教改资助项目(200931) 作者简介：普 星(1981-),女,江苏太仓人,讲师,硕士生,主要从事平面设计、软件开发技术及应用、网络安全技术等研究. - 70 - 2011年第4期 普 星：高职院校平面设计项目化教学问题探析 表1 平面设计课程体系项目内容及要求 训练项 目 实现 目标