教科版八年级下册物理第十一章-机械与功第3节《功--功率》第一课时.ppt

* * * * * * * * * * * * 第一节功 巨鹿实验中学 高峰宽 一、功的理解 观察：他们的效果相同吗？ 小明和小聪分别用力移动箱子，发生了什么物理现象？ 小明推箱子，虽然费了力气，但箱子没有移动；小聪用力将箱子拉走了。 如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。 功的概念 思考：在小明和小燕移动箱子的实验中，哪些力做了功？ 1.判断以下力对物体做了功吗？ （1）人用力推汽车，但没有推动。 （2）小鸟将虫子从地里叼起来。 （推力对汽车没有做功） （小鸟对虫子做功） （3）人将油桶推到仓库中。 （4）举重运动员把杠铃举 起来。 （举力对杠铃做功） （推力对油桶做功） 交流讨论 思考：那么做功的条件是什么？ 两个必要因素： 1、作用在物体上的力 2、物体在力的方向上移动的距离 思考：那么功的大小怎么计算呢？ 二、做功的两个必要因素 功＝力×距离 W = Fs 1、公 式 2、功的单位和物理意义。 牛（N） 米 （m） 焦耳（J） 即：1 J＝1 N · m W = Fs 意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。 单位：焦耳 三、功的计算 例1　在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？ 解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J 答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。 W3=Gs=100 N×10 m=1 000 J 练一练 50 N 100 N 10 m 水平向前推时，箱子的重力做了多少功？ 例2　起重机将2×104 kg的货物从地上吊起3 m高后，又在水平方向上移动5 m，求起重机做了多少功？ 解： 起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向移动，拉力不做功，所以，起重机做的功为： 　W＝Fs＝Gh＝mgh 　　＝2×104 kg×10 N/kg×3 m＝6×105 J 例3　某足球运动员在水平方向用25 N的力，将10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（ ）。 A．750 J B．300 J C．450 J D．0 D 马拉车 F s F 拉力对车做了功 4.定量的分析做功实例 s F F 起重机吊起货物 拉力对货物做了功 （作用在物体上的力） （物体在力的方向上移动的距离） Ｆ 二者缺一不可。 必要因素 s 你知道用什么标准来定量的判断是否做功吗？ s F F F s F 思考 想一想 （1）当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功了吗？为什么？ （2）用力推讲台，讲台没有动，人累吗？人对讲台做功了吗？ 没有做功（劳而无功） 人用力推打石头而没推动 s＝0 F存在 不做功实例一 没有做功（不劳无功） s ≠ 0 F = 0 冰壶在平滑的冰面上滑行 不做功实例二 没有做功（劳而无功） 提箱子在水平路上走 F有 s≠ 0 力的方向与运动方向垂直 不做功实例三 s s 不做功 议一议 （3）用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？ 不做功的三种典型情况 （1）有力，但是在力的方向上通过的距离为零。 （2）有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。 （3）有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂 直的。 物理上的“功”指什么？ 功的单位是什么？ 怎样判断力对物体做功了？ 本课小结 功如何计算？ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *