《长江之歌》导学案.docVIP

1、长江之歌 学校：阳城县实验小学 主备人：张丽琴 审核： 课型：展示提升 总课时：1课时 学习小主人： 学习目标： 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、我能学会2个生字，理解由生字组成的词语。 3、我能搜集有关长江的资料，加深对课文内容的感悟，从而热爱祖国的大好河山。 学习重点： 运用多种形式反复吟诵，联系上下文细细体会，领悟文中两次出现的“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”的深刻含义。 课前预习： 自读课文三遍以上，把课文读通顺、读流利。 学习本课生字，完成课后描红。 查查词典，并结合上下文理解下面几个词语。课文中还有哪些词语的意思不理解，自己查一查批注到书上。 依恋—— 丰采—— 荡涤—— 尘埃—— 灌溉—— 磅礴—— 4、课文表达了怎样的思想感情？每小节分别写是什么内容？（概括在书上） 5、搜集有关长江的资料，观看电视系列片《话说长江》。 课堂学习流程： 一、激情导课（时间预设：2分钟） 同学们，古老的中国有两条河，那就是长江和黄河，长江与黄河是炎黄子孙的母亲河，是中华民族的摇篮，正是有了长江和黄河，才有了上下五千年的文明史，正是有了长江和黄河，古老的神州大地才生机盎然。今天，我们先来领略一下中华第一条大河“长江”的风采。你对长江有哪些了解，我们来交流一下。精读第一小节，感悟作者的思想感情。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。联系实际想象体会哺育、挽起的意义。说说你对你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外的理解与感悟。你是怎样理解你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。？我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。为什么说长江是无穷的源泉？情怀是什么意思？为什么说长江有母亲的情怀？作者从空间上和时间上歌颂了长江，学完了这首诗，你们有什么感想呢说说应该怎样读才能读出感情与气魄？长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长江，表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。练习朗读，尝试脱稿朗诵，通过竞赛评出小小朗诵家。