《荷叶圆圆》说课稿_61323.docVIP

《荷叶圆圆》说课稿 尊敬的各位领导、老师，你们好，今天我给大家说课的内容是《荷叶圆圆》。下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书五个方面来谈谈本课的教学。 一、教材是人教版实验教材一年级下册第单元课。这是一首轻盈、活泼的散文诗，文章洋溢着童真、童趣。教学目标1）认知目标：会认“珠、摇”等个生字2）情感目标：正确、流利、有感情地朗读课文，体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐，给小朋友也带来了欢乐。 (3）技能目标：培养学生的想象能力、表演能力以及表达能力。 　教学重难点：”等个生字地朗读课文，使学生初步感受，、说教法：、说学法： 根据本文文质优美和教学要求的特点，确定运用”的学习方法使学生不但能领悟课文的情境和主要内容，而且能培养他们的熟读能力、能力和表达能力 四、说教学过程。 （一）创设情境，激发兴趣。 （二）初读课文，整体感知（三）（四）根据这节课的教学特点，我为我的教学进行说明： （）创设情境，激发兴趣。 兴趣是最好的老师，是获取知识、培养创造思维的巨大推动力。所以我让他们看优美的画面，这样，学生初步感受到了美，容易产生乐学的情绪。 （） 初读课文，整体感知 在学生兴趣调动起来后，有感情地朗读全文。同时提出边听边想的要求：荷叶有哪些好朋友？学生带着问题在听中寻找答案，目的明确，培养了学生理解的能力。 （） （）这篇课文内容浅显易懂，对课文的理解只需要多读，在读中理解课文内容，在读中积累语言，领悟情境。所以教学时我采用自由读，个别读，齐读，品读等多种方式让学生理解。教学中，我穿插了一让学生学生读出了意境、读出了韵味，对荷叶对夏天的喜爱之情、说板书我的板书主要采用贴画配文字的“图文式”板书，此板书图文并茂，色彩鲜艳，又突出了课文的重点，符合儿童的心理特点和，也小水珠摇篮小蜻蜓