旅夜书怀汇报课ppt.ppt

秀一秀 诗歌背诵小比赛 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。 1 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 野径云俱黑， 江船火独明。 晓看红湿处， 花重锦官城。 2 望岳 岱宗夫如何,齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生层云,决眦入归鸟, 会当凌绝顶,一览众山小。  杜甫 3 绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 4 旅夜书怀 杜 甫 细草微风岸，危樯独夜舟； 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。 旅夜书怀 ? 杜甫 教学目标 1、学会通过知人论世的方法鉴赏诗句； 2、理解本诗寓情于景的艺术特色； 3、理解诗歌的内容和情感。 教学重点难点： 1、学会鉴赏诗句； 2、理解诗歌的情感。 旅夜书怀 杜 甫 细草微风岸，危樯独夜舟； 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。 一看标题 诗歌鉴赏思路: 二看作者 三看注释 四看全文 一看标题 一看标题 旅夜书怀 本诗是在旅途之夜抒发的情怀。提示了写作时间。 二看作者 三看注释，写作背景： 764年春天，杜甫携家人再次回到成都，给严武做节度参谋，生活暂时安定下来。但不料，第二年严武忽然去世，他不得不再次离开成都草堂，乘舟东下，在岷江、长江一带飘泊。这首诗是杜甫乘舟行经渝洲、忠州时写下的。 本诗写于杜甫在西南漂泊时期，生活是漂泊的，心境是凄苦的。 四看全文 诵读提示: 应该用怎样的语调来读这首诗?——缓慢、低沉 这首诗是感叹身世之作。前一层写旅夜风景,其实是寓情于景,为下文抒怀作铺垫,应当读得缓慢一些。后一层直抒胸臆,飘泊四方,居无定所,要读出压抑感。 整体感知? 对照诗下的注释，说出诗歌的大义。 诗歌赏析 1、“旅夜” “书怀”分别和诗中的哪些诗句对应？ 旅夜对应前四句； 书怀对应后四句。 2、首联写出景物什么特点？它有什么深意？ （1）渺小、孤寂。 （2）寓情于景，通过写景写诗人他的境况 和情怀：像江岸细草一样渺小，像江中孤舟 一般寂寞 3、 颔联突出景物的什么特点？景物描写对表现诗人处境有什么作用？ 诗人采用了什么表现手法？ （1）雄浑阔大 （2）辽阔的平野、浩荡的大江、 灿烂的星月，正是为了反衬出他 孤苦伶仃的形象和凄苦的心情。 （3）乐景写哀情 课中探究（一） “星垂平野阔，月涌大江流”是历来传诵的名联。你认为这一联中最生动传神的是哪两个字？为什么？（4分） ① “垂”和“涌”用得尤为传神。“垂”是低垂的意思，“涌”是滚涌的意思。 （1分） 解释该字在句中的含义。（含义) ②平野茫茫，群星低垂地面；江涛滚滚，月光在江中翻滚如涌。 （1分） 展开联想把该字放入原句中描述景象。（描绘景象） ③诗人表现了夜色中原野的辽阔和江流的奔腾，以此来反衬诗人孤独的形象和凄苦的心境。 （2分） 烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情。（效果） 颈联运用了什么句式？它的本意是什么？表达了怎样的思想感情？ （1）反问句。 本意为：名声不应该因为文章而显著，做官 只应该因为年老多病而辞职。 （2）委婉的写出了自己壮志难酬的愤懑之情。 其言外意为：名声应该因为大济天下而显著，做官不应该因为被排挤而被辞。 颈联运用了什么句式？它的本意是什么？表达了怎样的思想感情？ 其言外意为：名声应该因为大济天下而显著，做官不应该因为被排挤而被辞。 （2）委婉的写出了自己壮志难酬的愤懑之情。 颈联运用了什么句式？它的本意是什么？表达了怎样的思想感情？ 其言外意为：名声应该因为大济天下而显著，做官不应该因为被排挤而被辞。 （2）委婉的写出了自己壮志难酬的愤懑之情。 颈联运用了什么句式？它的本意是什么？表达了怎样的思想感情？ 其言外意为：名声应该因为大济天下而显著，做官不应该因为被排挤而被辞。 课中探究（二） 尾联“沙鸥”这一意象有什么含义？其作用是什么？? ? 尾联用了比喻和衬托的手法，将自己漂泊不定的形象比喻成沙鸥，且用广阔天地衬托沙鸥，更突出沙鸥的孤独、渺小，也表达了自己的漂泊无依的凄苦之情。 课中探究（三） 旅夜书怀 杜 甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。 背一背 谢谢！