江苏专用2018版高考物理大一轮复习第三章牛顿运动定律专题强化四牛顿运动定律的综合应用二课件.ppt

“传送带”模型的易错点 　如图所示，足够长的传送带与水平面夹角为θ，以速 度v0逆时针匀速转动.在传送带的上端轻轻放置一个质量为m的 小木块，小木块与传送带间的动摩擦因数μ＜tan θ，则图中能 客观地反映小木块的速度随时间变化关系的是 【典例】 答案 解析 易错诊断 √ 开始阶段，小木块受到竖直向下的重力和沿传送带向下的摩擦力作用，做加速度为a1的匀加速直线运动，由牛顿第二定律得mgsin θ＋μmgcos θ＝ma1，所以a1＝gsin θ＋μgcos θ.小木块加速至与传送带速度相等时，由于μ＜tan θ，则小木块不会与传送带保持相对静止而做匀速运动，之后小木块继续加速，所受滑动摩擦力变为沿传送带向上，做加速度为a2的匀加速直线运动，这一阶段由牛顿第二定律得mgsin θ－μmgcos θ＝ma2，所以a2＝gsin θ－μgcos θ.根据以上分析，有a2＜a1，所以，本题正确选项为D. 易错诊断 本题的易错点在于没有注意到关键条件“μ＜tan θ”，没有准确分析小木块所受摩擦力的方向，想当然地认为传送带足够长，小木块最后总会达到与传送带相对静止而做匀速运动，从而错选C选项.理解μ与tan θ关系的含义，正确分析小木块所受摩擦力方向是解题关键. 若改为μ＞tan θ，则小木块加速到速度与传送带速度相等后，滑动摩擦力突然变为静摩擦力，以后与传送带相对静止而做匀速运动，故应选C选项. 【变式拓展】(1)若将“μ＜tan θ”改为“μ＞tan θ”，答案应选什么？ 提示 若将传送带改为水平，则小木块加速到速度与传送带速度相等后，摩擦力突然消失，以后与传送带保持相对静止而做匀速运动，仍然是C选项正确. (2)若将传送带改为水平呢？ 提示 课时作业 4 1.如图所示，为传送带传输装置示意图的一部分，传送带与水平地面的倾角θ＝37°，A、B两端相距L＝5.0 m，质量为M＝10 kg的物体以v0＝6.0 m/s的速度沿AB方向从A端滑上传送带，物体与传送带间的动摩擦因数处处相同，均为0.5.传送带顺时针运转的速度v＝4.0 m/s，(g取 10 m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8)求： (1)物体从A点到达B点所需的时间； 答案 解析 2.2 s 1 2 3 4 设物体速度大于传送带速度时加速度大小为a1，由牛顿第二定律得Mgsin θ＋μMgcos θ＝Ma1 ① 设物体速度小于传送带速度时物体的加速度为a2 Mgsin θ－μMgcos θ＝Ma2 ④ 由μ＜tan θ＝0.75知，物体继续减速，设经时间t2到达传送带B点 联立得①②③④⑤式可得：t＝t1＋t2＝2.2 s 1 2 3 4 * 专题强化四　牛顿运动定律的综合应用(二) 第三章　牛顿运动定律 专题解读 1.本专题是动力学方法在两类典型模型问题中的应用，高考常以计算题压轴题的形式命题. 2.通过本专题的学习，可以培养同学们审题能力、建模能力、分析推理能力和规范表达等物理学科素养，针对性的专题强化，通过题型特点和解题方法的分析，能帮助同学们迅速提高解题能力. 3.用到的相关知识有：匀变速直线运动规律、牛顿运动定律、相对运动的有关知识. 内容索引 命题点一 “传送带模型”问题 命题点二 “滑块－木板模型”问题 课时作业 盘查拓展点 1 命题点一 “传送带模型”问题 1.水平传送带问题 求解的关键在于对物体所受的摩擦力进行正确的分析判断.物体的速度与传送带速度相等的时刻就是物体所受摩擦力发生突变的时刻. 2.倾斜传送带问题 求解的关键在于分析清楚物体与传送带的相对运动情况，从而确定其是否受到滑动摩擦力作用.当物体速度与传送带速度相等时，物体所受的摩擦力有可能发生突变. 　如图所示，足够长的水平传送带，以初速度v0＝6 m/s顺时针转动.现在传送带左侧轻轻放上m＝1 kg的小滑块，与此同时，启动传送带制动装置，使得传送带以恒定加速度a＝4 m/s2减速直至停止；已知滑块与传送带的动摩擦因数μ＝0.2，设最大静摩擦力等于 滑动摩擦力.滑块可以看成质点，且不会影响传送带的 运动，g＝10 m/s2.试求： (1)滑块与传送带共速时，滑块相对传送带的位移； (2)滑块在传送带上运动的总时间t. 【例1】 解析 分析 答案 3 m 答案 2 s 题眼① 题眼② (1)对滑块，μmg＝ma1　得：a1＝2 m/s2 设经过时间t1滑块与传送带达到共同速度v，有： v＝v0－at1 v＝a1t1 解得：v＝2 m/s，t1＝1 s 故滑块与传送带的相对位移Δx＝x2－x1＝3 m (2)共速之后，设滑块与传送带一起减速，则滑块与传送带间的静摩擦力为Ff，有： Ff＝ma＝4