2006年出版社资源配置优化(原文).pdf

2006 高教社杯全国大学生数学建模竞赛 承 诺 书 我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则. 我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网 上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。 我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的 资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参 考文献中明确列出。 我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛规 则的行为，我们将受到严肃处理。 我们参赛选择的题号是（从A/B/C/D 中选择一项填写）： A 我们的参赛报名号为（如果赛区设置报名号的话）： A 甲1808 所属学校（请填写完整的全名）： 海军航空工程学院（青岛） 参赛队员 (打印并签名) ：1. 仲青青 2. 邵长磊 3. 汤志高 指导教师或指导教师组负责人 (打印并签名) ： 曹华林 生汉芳 日期： 2006 年 9 月18日 赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）： 2006 高教社杯全国大学生数学建模竞赛 编 号 专 用 页 赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）： 赛区评阅记录（可供赛区评阅时使用）： 评 阅 人 评 分 备 注 全国统一编号（由赛区组委会送交全国前编号）： 全国评阅编号（由全国组委会评阅前进行编号）： 出版社资源配置优化 摘要 本文利用波士顿矩阵模型量化市场竞争力、综合考虑长远发展，然后以人力资源效 用最大为目标建立可改变竞争策略的最优化模型，从而实现出版社资源的最优化配置。 影响出版社资源配置的可变因素主要有四方面：销售量、市场竞争力、人力资源成 本和长远发展策略。 第一、在销售量方面，我们首先统计分析数据后建立了书号和销售量之间的关系， 详见 5.1 。由于同一课程的不同书号的销售量相同，那么销售量与书号数量之比就是单 位书号的销售量。我们分别研究了A 社关注的72 门课程，发现对于不同课程的单位书 号销售量来说，2001-2005 年呈现线性递增的趋势。因此，本文分别采用线性回归、时 间序列法，分析单位书号销售量各年的变化，并且比较了两种方法的优劣，最终采用线 性回归预测的结果做为2006 年各课程单位书号销售量。 第二、在市场竞争力方面，本文考虑了满意度和市场占有率两方面内容。满意度量 化见；运用波士顿矩阵模型，以市场增长率、市场占有率和相对市场份额为标准， 把72 门课程划分四类：现金牛类、明星类、问题类、瘦狗类。统计得出A 社2005 年四 类比例约为 18%:21%:29%:32%，这4 类课程的比例说明了A 社出版物的市场行情和发展 前景，并且A 社的强势产品就是现金牛类课程，具体分析见6.3.2 。 第三，在人力资源成本方面，发现历年方案与人力资源存在冲突，我们首先在不超 出人力资源的条件下，以经济效益 （占有率因子、满意度因子、准确度因子、销售量） 最大为目标，500 书号和严格人力资源约束以及分配书号不小于申请书号的一半3 个约 束条件，建立整数规划模型，得到分配方案一 （见表5 ），并对方案的可行性进行了宏 观分析，给出了评价。 第四、在长远发展策略方面，主要考虑三方面内容：首先从过去5 年的数据可以看 出，9 个分社每年获得的书号量变动不大，这与市场的需求量无巨大突变有关，因此， 在 2006