单片机课程设计分析方案赵鑫.docVIP

单片机课程设计报告 题目： 数字温度计 院 （系） 工学院（电气工程系） 专 业 电子信息工程 年 级 10-2班 姓 名 赵鑫 学 号指导教师 舒昌 2013年 12 月 1 日 电子信息工程专业10级学生单片机原理课程设计任务书 课程设计题目 三、数字温度计 指导教师 舒 昌 职称 讲师 设计任务和要求： 基本要求 采用DS18B20作为温度传感器进行温度检测 对采集温度进行显示（显示温度分辨率0.1℃） 采集温度数值应采用数字滤波措施，保证显示数据稳定 显示数据，无数据位必须消隐。 2.设计步骤 (1) 使用Proteus按设计要求绘制电路图。 (2) 按要求编写相应程序。 (3) 使用Proteus仿真程序，对程序进行调试。 (4) 撰写课程设计报告 3．撰写课程设计报告 课程设计报告内容包括题目、摘要、目录、正文、结论、致谢、参考文献等。 学生在完成上述全部工作之后，应将全部内容以先后顺序写成设计报告一份，阐述整个设计内容，要求重点突出、特色鲜明、语言简练、文字通畅，字迹工整。报告书以A4纸打印，装订成册（文字不少于3000 字）。 数字温度计一、设计任务与要求 (1)采用DS18B20作为温度传感器进行温度检测 (2)对采集温度进行显示（显示温度分辨率0.1℃） (3)采集温度数值应采用数字滤波措施，保证显示数据稳定 (4)显示数据，无数据位必须消隐。 六、调试与分析 数字温度计在测量中除误差外，还有内部固定偏差，视觉，环境温度的变化，选用期间的温漂，器件的精度，电源电压的波动，输入端各种杂散参数以及测量信号写波分量等因素引起的系统误差。一起精度不高，认为读书存在误差。测量值达不到理论值，多次测量取平均值误差降到最小。 图4.调试前 图5.调试后 七、总结与心得 通过这次基于DS18B20传感器测量温度的设计，我学到了许多东西。这次设计加强了我们独立思考的能力。一个好的设计需要通过我们不断的思维，不断的改善。经过设计之后，我们不像以前那样，遇到问题都不愿意独立思考，只会一味的向别人求助。现在，我们会通过自己的思考，解决我们自己遇到的问题和困难。还有，我们学会不能手高眼低，要踏踏实实，从基础学起、做起。一开始我们通过讨论，初步有了设计的方案，觉得还是比较简单的。但是，具体到设计时，我们遇到了很多麻烦，比如如何将传感器得到的温度转换成为对应的电信号，如何将电信号输送到单片机进行控制，如何把测得的温度用数字显示出来等等。这就要求我们学习要一步一个脚印，掌握扎实的理论基础了。最重要的一点是，我们在这次设计中培养了自己的学习能力。就那DS18B20来说，由于我们书本上没有介绍到这种温度传感器，所以我们就通过学习DS18B20的说明书，了解它工作的原理以及特性，并弄清楚在实际应用时要注意的事项，对DS18B20进行初始化、编程的要求和规定等。培养了自主学习的能力，无论以后我们要做什么样的设计，我们都能够通过查阅资料来实现。最后，本次设计能够顺利完成，我要特别感谢实验室老师给予的大力支持和热心帮助。 七、参考文献 梁森，欧阳三泰，王侃夫. 自动检测技术及应用【M】.北京：机械工业出版社，2009. 高洪志. MCS-51单片机原理及应用技术教程【M】北京：人民邮电出版社，2009.  电气信息工程系单片机课程设计成绩评定表 专业： 班级： 学号： 姓名： 课题名称 设计任务与要求 1. 基本要求 （1）采用DS18B20作为温度传感器进行温度检测 对采集温度进行显示（显示温度分辨率0.1℃） 采集温度数值应采用数字滤波措施，保证显示数据稳定 显示数据，无数据位必须消隐。 2. 设计步骤 (1) 使用Proteus按设计要求绘制电路图。 (2) 按要求编写相应程序。 (3) 使用Proteus仿真程序，对程序进行调试。 (4) 撰写课程设计报告 指导教师评语 成绩： 指导教师： 时间： 年 月 日