苏教版语文二年级上册表格式教案006《一株紫丁香》.doc

教学课题 一株紫丁香 课型 阅读 本课题课时数：3 本教时为第1教时 备课日期 9月 24日 教学目标： 1.正确流利地朗读课文。 2.学会本课18个生字，其中绿色线条内的8个字只识不写。 3.初步了解课文的主要内容。 4.按笔顺正确端正地书写5个生字。 教学重点、难点： 读准字音，读通课文，认识本课的生字，按笔顺正确、美观书写5个生字。 教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入课题 1.教师板书“紫丁香”，简要介绍。紫丁香是一种树木，开的花是紫色或白色，大多生长在我国北方，可供人们观赏。 2.读了课题，你有什么问题吗？ 二、初读课文 1.请大家自己读读课文，从课文中去找找答案。 2.检查朗读：（1）出示生词，读准前鼻音，后鼻音，翘舌音。 踮起 小院 浓绿 枝叶 伸进 消除 疲倦 挂牵 夜深 眨眼 教案 困得 快放下 3.找找课文一共有几小节？ 4.再读课文，布置思考题： 紫丁香是谁栽的？栽在哪儿？为什么要栽？ 5.分段练读课文。 “脚尖儿”是儿化音。 三、小结 1.现在我们一起来读正确课文。边读边思考刚刚提出的问题。 2.交流三个问题。 四、学习生字 1．出示生字“香、浓、院、枝、伸、消、除、困、快、教” 2．指导书写“浓、院、枝、伸、消”说说怎么识记？书写时要注意些什么？ 3.教师板演。 五、作业 1．能正确流利地朗读课文。 2.在《习字册》上描红、仿影、临摹。 一、导入课题 1.指名读课题，读准“株”“紫”，齐读课题。 2.这株紫丁香长在哪里？是谁种的？…… 二、初读课文 1.学生借助拼音逐步朗读。 要求读准字音，读通诗句，遇到难读的地方多读几遍。 2.分别指名读这些词语，及时正音。再齐读。 3.一共有5小节。 4.学生再次朗读课文，一边读一边在书上做记号。 5.分别指名读，再次正音，朗读时注意中间的自然停顿。 三、小结 1.学生齐读课文。 2.分别指名回答：我们栽下了紫丁香。栽在了老师窗前。要让紫丁香陪伴老师。 四、学习生字 1.开火车指名读。 2.自由交流书写时该注意的地方。 3.学生在书上描红。 五、作业 1．能正确流利地朗读课文。 2.在《习字册》上描红、仿影、临摹。 上课伊始，开门见山，直奔主题。通过图片及老师恰如其分的点评，指导学生把课题读好，读正确。 课文中生字组成的新词比较多，指导学生读准词语来扫清阅读障碍。 此处我用“紫丁香是谁栽的？栽在哪儿？为什么要栽？”引起学生的好奇心，培养他们的阅读期待，让学生有一种迫切阅读的心理，学习兴趣就上来了。　　 板书设计： 送给盲婆婆的蝈蝈 浓 院 枝 伸 消 授课日期 10月 9日 教学课题 一株紫丁香 课型 阅读 本课题课时数：3 本教时为第2教时 备课日期 9月 24 日 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.继续学习生字，理解由生字组成的词语。 3.图文结合，理解课文内容。 4.抓住关键词句，引导学生去感悟，让学生懂得老师对学生的关心，激发崇敬老师的情感。 5.按笔顺正确书写5个生字。 教学重点、难点： 在理解课文内容的基础上有感情地朗读课文。认识生字，正确美观书写5个生字。 教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习检查 1.今天这节课，我们继续学习第六课，先来读好课题。 2.课文中学的这些生词还能读准吗？ 出示生词认读：花香 浓绿 小院 枝叶 伸进 消除 教案 眨眼 疲倦 帮助 3.通过初读，大家的生词读得真不错。下面就让我们一起走进课文的语言文字，来好好地读一读课文。 二、细读课文 第一小节 1.自己读读这一小节，想想你知道了什么？ 2.谁来读第1小节？ 3.说说你知道了什么？ 4.读读这个词“浓绿”，边读边想象，“浓绿的小院”是什么样子的? 5. 为什么要踮起脚尖儿呢？ ? ? 6.老师范读这一小节。 7. 谁也愿意读一读这一节。教师评议：你真的是小心翼翼。多好的孩子呀，动作轻的老师都没有发现。 8.孩子们真能干!老师的小院浓绿浓绿的，现在又有紫丁香的衬托，小院就更——美了。那我们就做课文中的小朋友，一起读一读第一小节 第二小节 1.大家都把小院的美给读出来了，我们栽下这株紫丁香，是希望它干什么呢？请大家自己去读一读课文2-5小节。 2.我们先来看看第二小节。谁知道“夜夜”是什么意思啊？ 3.老师每天晚上都要做哪些工作呢？ 4. 所以