苏教版语文二年级上册表格式教案《练习3》.doc

教学课题 练习3 课型 练习 本课题课时数：3 本教时为第1教时 备课日期 10 月 8 日 教学目标： 学用字词句：初步学会用音序查字法查字典。 教学重点、难点： 学会音序查字典地方法，练习用音序查字法查字典。 教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、完成“学用字词句” 1.审题，教师进一步明确题目要求。 2.指导。 （1）自由读一读老师和新新的对话，找找看他们在教我们一项什么本领？ （2）教师讲解什么叫“音序查字法”。音序就是音节中第一个字母的大写。 （3）练习读对话。 （4）师生分角色读对话。 （5）通过读对话，你明白了什么？老师引导学生说出音序查字法的几个步骤： 3.练习。师生按照刚刚找到的步骤同查“足”字。教师示范。教师及时引导。 4.巩固练习。小猴子在写儿歌时，有几个字不会写，想要请我们帮帮它，你愿意吗？ （1）出示： 星星捉迷cáng，太阳找呀找。 找了一zhěng天，一颗没找到。 太阳回家了，星星zhǎ眼笑。 （2）请大家根据拼音用音序查字法把三个字从字典中找出来，并按要求填表。教师进行巡视检查。 （3）反馈查找到的三个生字。 二、课堂练习。 用音序查字法查一查自己的姓名，看看谁最先完成。 三、作业 练习查字典。 一、完成“学用字词句” 1.指名读题。 2.学习。 （1）学生自由轻声读对话。读完后交流：在教我们音序查字法。 （2）学生理解音序。 （3）同桌两个人一人扮老师，一人扮新新，分角色读对话。 （4）学生读新新的话。 （5）学生交流音序查字法的步骤： 第一步：先要知道所查字音节的第一个大写字母。 第二步：在字典的“索引”里找到这个大写字母，再找到所查字的音节。 第三步：再根据这个音节所在的页码就能找到所查字了。 3.学生跟着老师一起查“足”字。 4.愿意帮小猴的忙。 (1)自由读读小猴的小诗，找找哪几个字小猴子不会写。cáng、zhěng、zhǎ。 （2）学生自由查字典，并在书上进行记录。 （3）交流：三个字分别是“藏”“整”“眨”。 二、课堂练习。 学生在字典中查自己的姓名。 三、作业 练习查字典。 此环节的正确朗读可以帮助学生学会如何用“音序查字法”来查字典，，学生可以在师生的对话中逐步弄清楚查字典的方法。 字典在于多用，学生才能达到熟能生巧，也许单单在本节课上学生只能掌握音序查字法的基本步骤。 想要熟练操作，还需课外勤于练习，这样才能充分发挥字典的作用。 板书设计： 练习3 音序查字法 授课日期 10月 15日 教学课题 练习3 课型 练习 本课题课时数：3 本教时为第2教时 备课日期 10 月 8 日 教学目标： 读背4个关于自然现象的成语和3句古代名言；了解成语和名言的一般意思，潜移默化地接受“要取得成功，必须从小努力，从现在做起”的道理。写好“龙、兔、龙”三个生字。完成说说写写。 教学重点、难点： 正确朗读背诵四个成语和三句名言。按笔顺正确美观地书写以撇、竖弯钩为主要笔画的字。能用所给的动词写话。 教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、完成“读读背背” （一）四个成语 1.审题。教师谈话帮助弄清学习要求。 2.指导，教师范读四个成语。 3.练读四个成语，你会读哪个你就读哪个？ 出示：风吹草动 雨过天晴 瓜熟蒂落 水到渠成 4.理解成语的意思。 风吹草动：风一吹草就晃动。 水到渠成：水流到的地方自然形成一条水渠。 瓜熟蒂落：瓜熟了，瓜蒂自然脱落。 5.指导背诵。把这四个成语放在一起，完整地来背一背。 （二）学习名言 1.出示三句名言。 2.谁愿意来读一读。 3.教师借助插图讲解这个古文的意思。 第一行意思是：合抱的大树，是从细小的萌芽生长起来的。 第二行意思是：高达许多层的平台，是从堆积泥土开始逐步建造起来的。 第三行意思是：千里路途，是从脚下一步一步走完的。 4.你知道这四句话是在告诉我们什么吗？ 5.指导背诵，请大家先自由背一背。 6.教师小结：同学们要取得成功，必需从小努力，从现在开始做起。 三、写好铅笔字 1.出示三个生字“龙、兔、亮” 2.仔细看看这三个字都有什么特点？ 3.我们怎样把它们写得既正确又美观呢？ “龙”，第二笔的撇从上至下最长，竖弯钩占据主要部位。这两笔写好，这个字就站住了。 “兔、亮”，都是上下结构，还要注意上下部分间距适中，各部分的宽窄要有变化。 “亮”的“秃宝盖”要比第二笔