苏教版语文二年级上册表格式教案《练习4》.doc

教学课题 练习4 课型 练习 本课题课时数：3 本教时为第1教时 备课日期 10月 21 日 教学目标： 学用字词句：认识大写的数字，并学习填写汇款单。 教学重点、难点： 认识数字的大写，学会填汇款单上的金额，试着写“附言”。 教学方法与手段：采用多种形式巩固数字的大写，不断让学生识记，给学生展示汇款单，清楚地了解它的填写方法。 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 完成“学用字词句” 一、认识并区分大小写数字 1.我们的电脑小博士今天给大家带来一个数字袋，瞧！从里面蹦出了什么？（课件显示动画画面：1—10，100，1000从数字袋中蹦出来）小朋友们我们把这些数字叫做什么数字？ 2.大家睁大眼睛仔细看，它们摇身一变，变成了什么字？（课件展示由阿拉伯数字转变成汉字的小写数字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”）大家都认识它们吗？让我们一起来和它们打声招呼，一起读。 3.大家这么热情的和它们打招呼，它们也要大显身手，变戏法了，快看，变了个模样，这些字你们认识吗？（课件出示“壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟”表示数字的大写汉字）在什么地方见到过它们？ 4.师小结（课件出示大小写数字）：我们汉字的数字有大写和小写两种，“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”是小写数字，“壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟”是大写数字。这些大写数字的读音和小写数字是一样的。这节课老师就要和大家一起来认识这些表示数字的大写汉字，并且学会使用它们。别看这些字的笔画很多，只要你仔细观察，你会发现这些字其实也很容易记住。 二、识记大写数字 1.学生自主对比观察大小写数字，然后再同桌讨论交流自己是怎样来记住这些大写数字的。 2.谁来当小老师来教教大家，你是怎样记住这些大写数字的？学生说到哪个出示哪个，一起识记。 3.重点指导“肆”。学生跟着电脑老师一起来书空，体会体会这个“肆”字，想想有什么好办法记住。 4.表扬总结归纳：这些大写字中有的字中它就含有小写字、有的字我们可以利用熟字来记住……看来只要掌握一定的规律，我们就很容易记住这些大写数字。 三、认识“圆、角、分” 1.老师这里还有几个字（出示“圆、角、分”）你们认识吗？在什么地方见到过？ 2.点“圆”说明，这个圆是方圆的圆，但在数字中它就表示货币单位了，就是我们熟悉的“元”的大写汉字。 3.那你们知道“圆、角、分”他们三者之间的关系吗？ ? 四、描红巩固 1.把自己认为比较难记的字在书上认真地描一下，来加深印象。 五、用大写汉字填写汇款单上的金额 ? 1.课件出示竹林图以及熊猫吃食、玩耍的图片）师述：下面老师要带小朋友一起到熊猫咪咪的家乡去游玩一下。熊猫咪咪的家乡在中国四川省自然保护区，那里到处生长着葱绿的简竹，瞧！咪咪吃得多开心呀，它与伙伴们玩得多欢快呀！小朋友们，熊猫咪咪的家乡美吗？咪咪可爱吗？可是最近，传来了不幸的消息，熊猫咪咪家乡的简竹大面积枯死了。这不，动物学校的动物们听说以后都纷纷的为熊猫咪咪献爱心呢！瞧，黑熊贝贝拿出了自己平时积攒的零花钱588元，到动物邮局去汇款了。可是在汇款时，它遇到了一个难题，大家想知道是什么难题吗？我们一起去动物邮局看一看。（课件出示汇款单并在要求写大写金额部分打上问号）噢！原来是它不会用大写填写金额，你们愿意帮助它吗？会吗？ 2.交流填写情况，在实物投影上展示评点。（师强调注意点：阿拉伯数字可以写出“588”，但大写数字不能写成“伍捌捌”，必须把表示十百千的数字写进去。即写成“伍佰捌拾捌圆”） 六、指导写话，填写“附言” 1. 师介绍“附言”。小朋友，在汇款的下面还有一个项目叫“附言”它是专门让汇款人留言的地方，可以说明一下汇款的原因或者汇款的用途。黑熊贝贝它肯定有许多话要对熊猫咪咪说，如果你是小黑熊的话，你会在“附言”中写些什么？ 2.请大家把你要说的话写在“附言”中，不会写的字可以用拼音代替。 3.小朋友们，当咪咪收到汇款时，并看到“附言”中的话，你想它会怎么样？ 4.师小结：是呀！它的内心一定会非常的激动，我也相信在大家的帮助下，它一定又会过上从前快乐的日子。 七、总结 这节课我们通过学习认识了表示数字的大写汉字，收获可真不少。事实上在生活中还有许多地方也要用到这些大写数字，我们要留心观察，这样才会更好的识记和运用。 完成“学用字词句” 一、认识并区分大小写数字 1.出示一个数字，齐读一个数字，知道这些都是阿拉伯数字。 2.学生一起读这些数字。 ? 3.交流在什么地方见过。（人民币上、银行……） ? 二、识记大写数字 1.同桌讨论交流各自的识记方法。 2.学生当小老师介绍自己识记的小窍门。 3.学生说说自己的好办法