第六讲数据的集中程度.docVIP

6.1 平均数（1） 学习目标： 1、知道平均数的意义，会求一组数据的算术平均数。 2、能利用平均数解决一些实际问题，进一步增强统计意识和数学应用的能力。 3、积极参与合作交流，敢于发表个人见解，增进同学友谊和协作精神，培养创新能力。 学习重点：平均数及其应用。 学习难点：会用平均数解决实际问题。 学习方法：在实例中分析、归纳。 学海导航： 一、情境创设 n个数x1，x2，……xn的平均数为= 二、探索活动 1、A组（B组）10名学生的身高如下（单位：㎝） （在班中抽取一组的10名同学报出身高） 2、用计算器计算A组（B组）10名学生的平均身高。（精确到1㎝） = = 。 3、不用计算器，你想到的简便方法是： 4、两个计算平均数的简便方法用公式可以表示为： 5、举例说明简便方法在实际中的应用 三、例题学习 例（1）：游戏一：抽去一张牌，看谁猜得准 你作为甲时，记录下游戏过程： 乙（ ）从你手中抽去的5张牌是 。这5张牌的平均数是 ，丙（ ）从乙手中抽去的1张牌是 ，丁（ ）猜出的牌是 ，理由是 。 丁猜对了吗？ （2）：游戏二，抽去2张牌，看谁运气好。 你作为甲时，记录下游戏过程 乙（ ）从你手中抽去的5张牌是 这5张牌的平均数是 ，丙（ ）从乙手中抽去的2张牌是 ，丁（ ）是否1次猜中，如果没有猜中，再让丁猜第2次……，直到猜中为止，记录下他每次猜出的牌 ，他这样猜的依据是 。 （3）思考：增加乙手中牌的张数或丙抽去的牌的张数，结果如何？课后试一试 四、课内练习 P171 练习 1，2，3，4 五、中考链接 1、如果一组数据6，x，2，4的平均数为5，那么数据x为（ ） A．8 B．5 C．4 D．3 2、如果x1与x2的平均数是6，那么x1+1与x2+3的平均数是（ ） A．4 B．5 C．6 D．8 六、课堂小结 请给老师和同学们在这节课中的表现打一个合理的分数（满分100分）： 。 七、课堂作业：P173 习题 6.1 1，2 学（教）后记 开放式训练 一、填空题 *1、一组数据－2，3，－4，7，6的平均数是 。 *2、如果一组数据x1，x2，x3，x4，x5的平均数是3，那么（x1－2），（x2－2），（x3－2）， （x4－2），（x5－2）的平均数是 。 *3、某学习小组9人，在一次数学测验中，得100分的2人，得90分的2人，得82分的4人，得66分的1人，那么这个小组的平均成绩是 分。 *4、为了了解八（6）班学生的营养状况，随机抽取了8位学生的血样进行血色素检测，以此来估计这个班学生的血色素的平均水平，测得结果如下（单位：克）：13.8，12.5，10.6，11，14.7，13.6，12.2，12.4，则这8位学生血色素的平均值为 克。 *5、如果一组数据7，6，x1，x2，8的平均数为7，则x1、x2的平均数为 。 二、计算题 **1、甲、乙两地相距60km，一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行20km，到达乙地后，又从乙地原路返回甲地，每小时行30km，这辆汽车往返甲、乙两地的平均速度是多少？ **2、小丽在期中考试中政治、语文、数学、英语、物理五科的平均成绩是89分。政治、数学两科的平均成绩是91.5分，语文、英语两科的平均成绩是84分，政治、英语两科的平均成绩是86分，且英语比语文多10分，该生这五科的成绩各是多少分？ *3、五个数的平均数是60，若把其中的一个数改为80，平均数变为70，这个数原来是多少？ **4、为了保护环境，某校环保小组成员小明收集废电池，第一天收集1号电池4节，5号电池5节，总重量为460克；第二天收集1号电池2节，5号电池3节，总重量240克。 （1）求1号电池和5号电池每节分别重多少克？ （2）学校环保小组为估