认识燃烧的条件和灭火的原理.ppt

学习目标： 1、认识燃烧的条件和灭火的原理。 2、能运用燃烧和灭火的原理解决日常生 活中实际的问题。 3、培养学生合作交流意识和探索精神。 学习重点： 燃烧的条件和灭火的原理。 学习难点： 利用燃烧条件和灭火的原理解释一些日常现象 1、用坩埚钳分别夹取小石头、小木条、小纸片、粉笔在酒精灯火焰上加热片刻，观察。 2、点燃两支蜡烛，然后用烧杯罩住其中一支，观察。 3、将一根火柴和小煤块放在铜片上，用坩埚钳加持，在酒精灯火焰上加热，观察。 一、燃烧的共同特征： 燃烧是可燃物与氧气发生一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 【思考】：你认为燃烧需要哪些条件呢？ 【猜想】：1、燃烧可能需要可以燃烧的物质； 2、燃烧可能需要空气（或氧气）； 3、燃烧可能需要一定的温度。 二、燃烧需要三个条件： 1、可燃物； 燃烧是种常见的现象，它给人类带来了光明和温暖，但也会给人类带来灾难。 作业： 1、家庭小实验：点燃三根火柴，分是竖直向上、竖直向下和平放，比较三根火柴燃烧的情况，并分析其原因? 2、自查家庭中存在的安全隐患，向你的家人和邻居宣传防火、用火等安全自救知识。 3、预习课本P125-130 本节课到此结束，谢谢大家 ! * * * * 欢迎指导 课题：燃烧和灭火 燃烧的共同特征是什么？ 实验探究 [温馨提示]： 可燃物燃烧时的最低温度,叫着火点。不同物质的着火点是不同的。着火点是物质本身所固有的性质，无法升高或降低。 700～750 558 320～370 250～330 240 40 着火点／℃ 无烟煤 酒精 木炭 木材 红磷 白磷 物质 在通常状况下一些常见物质的着火点 小结： 1、燃烧需要可燃物； 2、燃烧需要空气（或氧气） 3、燃烧需要一定的温度。 物质燃烧需要同时满足几个条件？ 红磷 白磷 热水 观察演示实验后讨论： 1、现象：?试管中的白磷 、红磷能否燃烧？ ?水中的白磷能否燃烧？ 2、小组讨论： ?由试管中的白磷燃烧而红磷没有燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件。 ?由试管中的白磷燃烧而水中的白磷没有燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件。 ?由本来在水中不能燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧了的事实，再次说明燃烧需要什么条件。 需要一定的温度 需要氧气 需要氧气 试管中的白磷燃烧，试管中的红磷和水中的白磷没有燃烧 ?如何才能使水中的白磷燃烧？ 通入氧气 三个条件缺一不可! 2、氧气（或空气）； 3、温度达到着火点。 大兴安岭森林大火 湖南衡阳商场大火 那么生活中发生火灾时，我们如何灭火？ “蜡烛熄灭”的方法及原理： 1）降温至着火点以下 水 三、灭火的 原理 沙 子 2）隔绝空气或氧气 3）清除可燃物 其中一个条件成立即能灭火 练一练： 请问以下救火方式与哪种灭火原理有关？ 请你做以下实验： 点燃两支高低不同的蜡烛，然后用烧杯罩住这两支燃着的蜡烛，那支蜡烛先熄灭？ 这个实验给你什么提示？ 如果你所在的房子出现火灾，你如何逃生？ 1． 下列关于燃烧的叙述正确的是（ ） A．有放热、发光现象的变化一定是燃烧 B．燃烧一定要有氧气参加 C．可燃物燃烧时一定有发光放热现象 D．可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象 C 2．森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于（ ） A．降低可燃物的温度 B．隔离空气 C．隔离可燃物 D．开辟运水的道路 3．纸比煤易点燃的原因是（ ） A．纸比煤接触空气面积大 B．纸比煤的着火点高 C．纸比煤的着火点低 D．纸比煤的密度小 C C 4．夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急措施是（ ） A．向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧 B．开灯，仔细检查泄露源 C．打开所有门窗通风，关闭气源阀门 D．打电话报警，并请维修人员前来维修 C 5．森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于（ ） A．降低可燃物的温度 B．隔离空气 C．隔离可燃物 D．开辟运水的道路 C 6．将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（ ）A．火柴梗温度达不到着火点 B．火柴梗的着火点比火柴头的高 C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧 D．火柴梗接触氧气少 A 1．清除或使可燃物与其他物品隔离。 2．隔绝氧气(或空