《 长恨歌》公开课教案.doc

内 容 备 注 课 题： 长 恨 歌 教学目标： 1、了解白居易的生平及诗歌风格 2、了解长恨歌的现实主义、浪漫主义创作风格 3、把握长恨歌的思想内容及主题。 4、品味作者的语言，鉴赏诗歌的表现手法。 教学重难点：学会用“以意逆志”、“知人论世”的方法鉴赏诗歌主题。 教学方法：诵读法、讨论法。 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、新课导入： 爱情，古老永恒又年轻常新的字眼。才子佳人，怨男痴女，多少的悲欢离合，多少的血泪辛酸。由此，无数的文人墨客，几多真挚的描写、热烈的咏叹。于是有了关关雎鸠的吟唱，孔雀永远的飞翔，那哭倒的长城，哭不倒的爱情，那沉没的百宝箱，沉没不了的爱的向往，还有罗密欧与朱丽叶，梁山伯与祝英台，千古绝唱“愿普天下有情人终成眷属”，万般追问“问世间情为何物，只教人生死相许”。 有一个爱情故事缠绵悱恻 有一则神话传说哀婉动人 有一首叙事长诗回肠荡气 这首长篇叙事诗就是-----长 恨 歌 二、白居易简介：知人论世：白居易（“诗魔”“诗王”） 白居易（772-846）：字乐天，号香山居士。主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，肯定诗歌的教育意义和政治作用。他与元稹一起倡导“新乐府运动”，揭露时弊。 他的诗分为三类：讽喻诗（ 《新乐府》、《秦中吟》 ）、感伤诗（ 《长恨歌》《琵琶行》 ）、闲适诗。代表作品： 《白氏长庆集》，《长恨歌》，《琵琶行》，《卖炭翁》 三、写作缘起：据白居易的朋友陈鸿说，他与白居易、王质夫三人于元和元年十月到仙游寺游玩。偶然间谈到了唐明皇与杨贵妃的这段悲剧故事，大家都很感叹。于是王质夫就请白居易写一首长诗，请陈鸿写一篇传记，二者相辅相成，以传后世。因为长诗的最后两句是“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”，所以他们就称这首诗叫《长恨歌》，称那篇传叫《长恨歌传》。虽然作者的立意是“欲惩尤物”，但在读者心中却成了一首爱情的颂歌。 “一篇长恨有风情” 四、李隆基与杨玉环：公元737年，唐玄宗最宠爱的武惠妃死了，玄宗很悲痛，感情的空缺使他感到十分孤独，精神萎靡。心腹宦官高力士洞察其心思，到处寻找后终于物色到玄宗子寿王瑁的妻子杨玉环通晓音律，能歌善舞，美貌超群，且貌似武惠妃。唐玄宗见到杨玉环果然很高兴，但公开将儿媳据为己有似乎名不正言不顺，于是赐杨玉环道号“太真”，留居宫中时刻相会，是时740年。到745年，正式册封为贵妃，地位仅次于皇后，真是集三千宠爱于一身。杨氏家族也飞黄腾达，杨贵妃的三个姐姐都封为国夫人，族兄杨国忠更居宰相。但由于沉迷女色，不理朝政，纵容外戚专权，唐朝政治腐败，终于酿成一场灭顶之灾——安史之乱，最后结果谁都知道，马嵬坡兵变中杨贵妃被缢杀，浪漫的爱情最终成为悲剧。 五、预习检测： 六、理解题目： 长恨歌：长—长久 恨—遗憾 歌—古诗体的一种较为著名的歌行作品：李白《梦游天姆吟留别》吟//杜甫《茅屋为秋风所破歌》//白居易《琵琶行》、《长恨歌》 七、朗读诗歌 思考 ： 1、谁长恨？2、长恨什么？3、为什么“长恨”？ 4、作者写这种“长恨”目的何在？5、怎么表现长恨？ 八、结构梳理： 行文线索：重色--寻色--迷色--失色--思色--访色--盟誓 第二课时 九、杨家显贵： 父亲→齐国公 母亲→凉国夫人 哥哥→殿中少监 堂哥杨国忠→右丞相 大姐→韩国夫人 三姐→虢guó国夫人 八姐→秦国夫人 京城歌谣：“生女勿酸悲，生男勿喜欢” 十、专宠纵情： 无闲暇，夜专夜 形影不离 三千宠爱在一身 被宠的程度 夸张 金屋藏娇 典故 一个重色轻国的帝王 一个娇媚恃宠的妃子 极度的乐——极度的恨 十一、重墨渲染杨玉环受到的专宠： “赐浴”、“侍宴”、“三千宠爱在一身”——人之常情 “春宵苦短日高起，从此君王不早朝”“缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。”“姊妹弟兄皆列土，” ——失度荒唐 “遂令天下父母心，不重生男重生女”——艺术夸张 批判统治集团因腐朽荒淫而招致祸乱 十二、马嵬之变：天宝十四载(755)范阳节度使安禄山讨伐杨氏以清君侧，陕西马嵬驿， 保护皇帝的禁卫军请杀杨氏兄妹发生兵变。杨国忠被乱刀砍死，唐玄宗“命高力士缢贵妃于佛堂前梨树下”。时38岁， 已追随皇帝17年。 十三：思考： 1、谁长恨：李隆基和杨贵妃 2、长恨什么：他们彼此相爱却不能在一起，最终杨贵妃身死，而李隆基退位。 3、造成长恨的原因是什么？ 恨：内因——荒淫逸乐（重色求色） 直因——安史之乱（杨女之死） 荒淫误国——政治悲剧——爱情悲剧。悲剧的制造者最后成为悲剧的主人公 为什么恨？ （1）、作者用“汉皇重色