中旭精鹰训练营领导力培训笔记.doc

《精鹰特训营-领导力》培训笔记 2012年3月12-14日深圳 第一天： 第一节课： 一、精鹰是什么？至少要具备4大能力： 1、执行公司战略； 2、传承公司文化； 3、打造中基层团队的执行力； 4、凝聚团队的能力。 一个完整的领导者的形象：右手是执行力，对事不对人，要管控人性中的很多弱点；左手是领导力，对人不对事，要挖掘人性中的真善美；双剑合璧才能真正提升效益，也就是我们既要关注结果，也要关注提供结果的人。 二、为什么学习领导力？ 为什么很多优秀的员工提升后却成为平凡的领导者？ 为什么许多中层经理无法提升为高层经营者？ 为什么许多高层经营者无法面对持续的成长？ 一个人的成就永远不会超过他的领导力！ 一个人成功85%是与人相处及领导人的能力决定的，15%是专业知识决定的； 根据专业的咨询公司的调研： 很多企业目前的现状是：大部分企业员工离职不是因为企业和公司，却是想离开自己的上司，不受尊重、意见被轻视、没有决策的参与感等等。 目前大部分企业中高层存在着：管理过度、领导不足！ 三、什么是领导力？ 杰克韦尔奇：在你成为领导之前，成功只同自己的成长有关，当你成为领导之后，成功都同别人的成长有关。 拉里唐尼索恩博士：所谓领导，就是这样一个角色，他要用未来的思想来获得大多人的认同！ 基辛格：伟大的领袖带领人们去他们不一定想去但应该去的地方。 沃伦本尼斯：领导力是做人的艺术，而不是做事的艺术，决定领导者的能力是个人的品质和个性。 约翰科特：领导能力不是教出来的，是在帮助人们去发现，挖掘领导潜能的过程中修炼的。 领导力定义：让人们自愿追随并达成团队目标的能力！ 领导力的核心不在于你的权利有多大，而在于你的影响力有多少？ 影响力的核心在于两个：爱和智慧（智慧让爱更有方向） （这几天课程分享5个智慧：1、人要有选择的活着 2、人要有觉醒的活着 3、第三只眼看自己 4、活在当下 5、人生不要论对错，要论得与失） 领导力方程式：领导力=领导者的能力*追随者的能力-阻力 （即个人魅力*影响能力-困难大小） 你的追随者能力越强，你解决问题的能力就越强。 改变他人的行为与影响他人的行为是完全不同的两码事。 你的成就永远不会超过你的领导力 管理≠领导 项目 管理 领导 来源 对事的控制 对人的影响 范围 注重系统和流程，立足现状 注重创新，强调发展 大小 确定 不确定 方式 动用职位权力，注重方法和制度 展现个人魅力，注重方向和理念 效果 力求正确地做事，改变事情 做正确的事，改变人心 性质 着眼于短期 立足于长期 权力≠影响力 项目 权力 影响力 来源 授予获得 自我建立 范围 受时空限制，受权限的限制。 不受时空限制，可以超越权限，甚至超越组织的局限。 大小 不因人而异 因人而异 方式 以行政命令的方式实现，是一种外在的作用。 自觉接受，是一种内在的影响力。 效果 服从、敬畏，也可以调职、离职的方式逃避 追随、信赖、爱戴 性质 强制性地影响 自然地影响 21C新的领导者要学会转变思维：从以往的是或不是的评判标准转为是、也是，最重要就是中立客观、不带感情色彩，不凭感觉做判断！ 为了更好的激发学习热情，分团、选团长、定团名、练口号 第二节课： 三天三关打造领导力：思维关、修炼关、沟通关 第一天：思维关 我们所创造的世界，是我们思维模式的产物！——爱因斯坦 一、思维决定命运！ 人会根据自己个人喜好（价值观）选择看待事物的角度。 人只喜欢看自己想看到的，而不想看到的则视而不见。 凡是认定的（习惯），都不会轻易改变。 过去的知识和经验造成思考的盲点，形成思维定型。 我们的看法创造了我们的世界；我们的思想决定了我们的人生 成长比收获更重要！每个人做事的动机有内部动机和外部动机两种，不能因为外部动机影响和改变了自己做事的内部动机！案例：苹果树的故事、德西效应 思维定型：长期的惯性思维形成格式化的思考模型。 几个小练习告诉我们： 我们经常将自己局限在一个角度看事物； 有些人看到一幅肖像后就不再寻找另一幅肖像； 我们可能都在关注同一个事物，但从不同的角度就看到了不同的“事实”； 我们可以从许多不同的角度看事物…… 我们的工作远比看几幅照片要充满更多的复杂性、不确定性，就更需要我们转换角度和方式，不能只遵循惯性！ 思维定型比失败更可怕！ （案例：小马过河/卖鞋） 二、系统思考：见木又见林的艺术 系统思考是看见整体的一项修炼，它能让我们看见系统之间的相互关联而非单一的事件，看见变化的形态而非瞬间即逝的一幕；帮助我们看清如何才能有效地改变系统——找出杠杆点。——彼得·圣吉（1990） 系统的显著特性：目的性、关联性、层次性、趋于稳定性、反馈性 团队和组织能做到任何个人无法做出的整体表现和绩效 系统思考的作用： 1、获得洞察力和影响力； 2、更有效地解决问题，找到“