自由落体运动测重力加速度的多媒体课件设计方案.docVIP

测量当地重力加速度的多媒体课件脚本设计 【摘要】:新课标中明确指出了多媒体辅助教学的重要性，本文介绍了用Authorware制作“自由落体运动测重力加速度”——这一CAI课件的主要设计思想和方法。该课件是为老师上课和学生学习而开发的一个实验课件，课件中集图、文、声、像于一体，具有良好的视听效果，向使用者提供了一个界面友好、操作简单、内容丰富的交互性学习环境，既便于老师备课、课堂演示，又便于学生进行预习和学习。通过对该教学软件的作用，加深和扩展了实验教学内容，使老师和同学双双受益。 【关键字】：新课标 自由落体；重力加速度；多媒体；Authorware；课件 0 引言 本课件设计的是“落球法”测重力加速度实验。在课件中，将实验原理、实验仪器、实验操作步骤等内容都以生动的画面展示出来，并配有好听的音乐和动画演示，使同学眼、耳、手、脑协同动作，大大提高了学生们的学习兴趣，增加了理解速度与深度，并且记忆很深，实验中的难点和疑点从而就可以轻松地化解掉了。 本课件应用Authorware———这一强大的交互式多媒体制作工具，其程序开发过程全部在一可视化平台上进行，图文编辑内容直接面向对象。易学易用，图、文、声、像俱全。所以利用Authorware能创造出高水平的多媒体课件，且不需要开发者有高水平的编程能力。 1 仿真实验的制作过程 在实验操作过程中，其中第四步和第五步分别是用自由落体测定仪测六组数据和用游标卡尺测量小钢球的直径。在这两步中，本课件提供了一个可以模拟仿真的实验过程。实验者可以任意的改变自由落体测定仪第二个光电门的高度，然后点击【开始】按钮，小球自由下落，同时在右边的文本框中出现一组数据：经过两光电门的时间差 (t)、两光电门的高度差与时间差的比值(s/t)。然后再点击【复位】按钮，小球便又放在了橡胶球下，等待下一次落下。这样反复测六次，便可测出不同高度差的时间差或同一高度差的不同时间差。此外，课件还模拟制作了一个可以移动的游标卡尺，实验者可以通过拖动游标卡尺上的游标，来改变所测小球的直径读数。下面就来详细讲解一下这两步的制作过程。 1.1 用自由落体仪测六组数据的实现： 【第一步】如上图（图6），由于第一个光电门为不可动，第二个光电门为可动，所以整个自由落体测定仪由两部分组成：一部分为不可动部分，如图标【光电门1】,单击它选中，然后同时按住Ctrl+=键，在弹出的计算图标中输入 Movable@“光电门1”：=0 其意义就是定义【光电门1】这个图标的内容为不可移动;第二部分为可动部分，如图标【电门2】。按住Ctrl键，双击图标【电门2】，打开Properties:Display Icon对话框，在Options中选上Update Displayed Variables和Prevent Automatic Erase选项。单击Layout选项卡，选择Positioning、movable为“On Path”,并拖动光电门2创建路径。在Base、Initial选项中输入数值50，表示光电门2的起始位置为50cm。在End选项中输入数值100，表示光电门2的终止位置为100cm。最后在【电门2】图标里写入一个表达式： {pathposition@?“电门2”}cm 这样光电门2的高度就随着其移动而相应的变化了。 【第二步】建立一个循环结构，在第二个光电门附近处循环闪烁一条提示信息，提示实验者第二个光电门可以移动。在决策分支图标中选择固定循环次数为5次,在第一个分支图标中显示黄色的提示信息，等待0.5秒；在第二个分支图标中显示红色的提示信息，也等待0.5秒。制作过程因为在前面已详细讲解过，这里就不再累赘了。 【第三步】接下来，程序流程图进入第一组数据的测量，即【数1】这个群组图标。在这个群组图标里，首先是一个【小钢球1】的显示图标，定义了第一个小钢球的初始位置。然后再是一个计算图标【begin】,其内容为： begin:=1 这是一个用来控制下面按钮是否能被激活的初始变量。紧接着便是两个按钮的交互设置了。 【第四步】双击【开始】按钮的交互响应，选中Options的Make Default项，在Response选项卡中的Active If框中输入“begin”,表示当begin取置为真时此按钮才能被激活。在【开始】按钮下面的群组图标里，首先拖一个计算图标为变量初始化。在其中输入如下所示的程序语句(图7)： （图7） 该程序语句将自定义变量g赋值为重力加速度常量9.8，并且将系统变量SystemSeconds的当前值赋予自定义变量t0，以记录物体自由下落开始的时刻。系统变量SystemSeconds存储了计算机从启动到目前为止所经过的时间，以秒为单位