(二下)16.《能干钟点工》.ppt

16 能干的钟点工 1.认识本课生字。2.朗读课文，了解机器人外形和能干的特点。3.感受科学的神奇和科学与人们日常生活的密切联系，激发学科学、爱科学、用科学的热情。 学习目标  钟 铃 禁 超 笨 擦 胳 膊 拾 序 毯 染 臂 疏 临 貌 工 “能干的钟点工”是谁，他为汤姆做了哪些家务活？ 讲解课文 １．听．．．汤姆家来人了，是谁呢？ 来他家干什么？ ２．汤姆对这个机器人感觉怎样？从哪里看得出来．＜找出句子＞ ３．汤姆对机器人好奇用一个词来说说，他是怎样看机器人的． ４机器人也很有礼貌，从哪里看得出来　 　　　　　 “啊！”汤姆情不自禁地叫起来，“妈妈，快来看哪！咱们家来了个机器人。” “它是钟点工，来帮咱们干家务活的。”妈妈说。 “是吗？”汤姆仔细打量着这个机器人。 打量 机器人不高，最多不超过一米。它没有鼻子，也没有耳朵，嘴巴形状很怪，眼睛是两块黑色的玻璃片。胳膊和腿又细又短，显得又滑稽又笨拙。看着这个怪模怪样的机器人，汤姆不由得笑出声来。 我的好朋友叫＿＿，他个子＿＿，有＿＿的眼睛，＿＿的鼻子，＿＿的嘴巴。 你能用这样的方法来介绍你的好朋友吗？ “你好，我能进屋吗？”机器人突然说起话来。汤姆吓了一跳，连忙点点头。机器人走进屋子，开始打扫房间。 突然 选词填空。 突然 果然 1.机器人（ ）说起话来，把汤姆吓了一跳。 2.雷奈克照着男孩儿说的试了试，（ ）听到了沿着木板传过来的声音。 突然 果然 学习任务提示： 1.默读第7、8自然段，用“＿＿”画出机器人做的事情。 2.同桌交流： ①用“先＿＿，再＿＿，接着＿＿，然后＿＿，最后＿＿。”来说机器人能做什么。 ②你从哪些词句中看出它能干？ 汤姆悄悄地观察机器人的举动。它正在擦窗户。只见它稳稳当当地站在窗台上，手指灵活自如，胳膊还能弯曲，很快就把窗户擦干净了。汤姆都看呆了。 机器人擦完窗户，又把每个房间都收拾得井然有序，还用装在脚底下的吸尘器把地毯打扫得一尘不染。接着，又用神奇的手臂疏通了下水道。临走前，它还当了一回割草工，把汤姆家门前的草坪修剪得平平整整。汤姆真是佩服极了。 机器人先______，再________， 接着________，然后___________， 最后__________。 擦窗户 收拾房间 打扫地毯 疏通下水道 修剪草坪 再读第7、8自然段，想想你佩服机器人的哪些表现?再读出你对他的佩服。 再读第7、8自然段，想想你佩服机器人的哪些表现?再读出你对他的佩服。 只见它稳稳当当地站在窗台上，手指灵活自如，胳膊还能弯曲，很快就把窗户擦干净了。 再读第7、8自然段，想想你佩服机器人的哪些表现?再读出你对他的佩服。 机器人擦完窗户，又把每个房间都收拾得井然有序，还用装在脚底下的吸尘器把地毯打扫得一尘不染。 再读第7、8自然段，想想你佩服机器人的哪些表现?再读出你对他的佩服。 临走前，它还当了一回割草工，把汤姆家门前的草坪修剪得平平整整。 这些词语用得真好，我要把它们记下来。 稳稳当当 灵活自如 井然有序 一尘不染 平平整整 “再见！”机器人走的时候，很有礼貌地打了个招呼。它还是个很有风度的绅士呢！ 你们还知道哪些机器人？它们能干些什么呢？ 布置作业： 　　回去之后你们把这位能干的钟点工介绍给你的家人吧！