(二元一次不等式{组}与平面区域)典型例题透析.doc

《二元一次不等式（组）与平面区域》典型例题透析 类型一：二元一次不等式（组）表示的平面区域 例1. 画出不等式表示的平面区域。 解析：先画直线（画成虚线）. 取原点代入得, ∴原点不在表示的平面区域内， 不等式表示的区域如图： 总结升华： 1. 画二元一次不等式表示的平面区域常采用“直线定界，特殊点定域”的方法。特殊地，当时，常把原点作为此特殊点。 2. 虚线表示区域不包括边界直线，实线表示区域包括边界直线 举一反三： 【变式1】画出下列不等式所表示的平面区域 （1）； （2） 【答案】 （1） （2） 例2. 用平面区域表示不等式组. 思路点拨: 不等式组表示的平面区域是各个不等式所表示的平面点集的交集，因而是各个不等式所表示的平面区域的公共部分。 解析：不等式表示直线右下方的区域， 表示直线右上方的区域， 取两区域重叠的部分，如图的阴影部分就表示原不等式组的解集。 总结升华：不等式组表示的平面区域是各个不等式所表示的平面点集的交集，因而是各个不等式所表示的平面区域的公共部分。 举一反三： 【变式1】画出下列不等式组表示的平面区域。 （1）； （2）； （3）. 【答案】 （1） （2） （3） 【变式2】画出不等式组表示的平面区域并求其面积。 【答案】如图，面积为； 【变式3】由直线，和围成的三角形区域（如图）用不等式组可表示为 。 【答案】 例3. 画出下列不等式表示的平面区域 (1) ； (2) 思路点拨: 将原不等式等价转化为不等式组，然后画图. 解析： (1) 原不等式等价转化为或（无解）， 故点在区域内，如图： (2) 原不等式等价为或，如图 总结升华：把非规范形式等价转化为规范不等式组形式便于求解 举一反三： 【变式1】用平面区域表示不等式 【答案】 【变式2】用平面区域表示不等式 （1）； （2）； （3） 【答案】 （1） （2） （3） 例4.求满足不等式组的整数解. 思路点拨:不等式组的实数解集为直线： ，：，：所围成的三角形区域内部(不含边界)，求出三条直线的交点，求得区域内点横坐标范围，取出的所有整数值，再代回原不等式组转化为的一元不等式组得出相应的的整数值。 解析：设： ，：，：，则 由，得， 由，得 由，得 于是看出区域内点的横坐标在内，取， 当时，代入原不等式组有，即，得＝－2， ∴区域内有整点。 同理可求得另外三个整点、、. 总结升华：求不等式的整数解即求区域内的整点是教学中的难点，它为线性规划中求最优整数解作铺垫。常有两种处理方法，一种是通过打出网络求整点；另一种是本题解答中所采用的，先确定区域内点的横坐标的范围，确定的所有整数值，再代回原不等式组，得出的一元一次不等式组，再确定的所有整数值，即先固定，再用制约。 举一反三： 【变式】求不等式组的整数解。 【答案】如图所示， 作直线，，， 在直角坐标平面内画出满足不等式组的区域， 此三角形区域内的整点(2,1)，(1,0)，(2,0)，(1,－1)，(2,－1)，(3,－1)即为原不等式组的整数解。 类型二：图解法解决简单的线性规划问题. 例5.已知、满足约束条件，求下列各式的最大值和最小值. （1）； （2）. 解析： （1）不等式组表示的平面区域如图所示： 求出交点，，， 作过点的直线:，平移直线，得到一组与平行的直线:,. 可知，在经过不等式组所表示的公共区域内的点且平行于的直线中， 当经过点时的直线所对应的最大，所以； 当经过点时的直线所对应的最小，所以. （2）不等式组表示的平面区域如图所示： 作过点的直线:，平移直线，得到一组与平行的直线:,. 可知，在经过不等式组所表示的公共区域内的点且平行于的直线中， 当经过线段上的所有点时的直线所对应的最大，所以； 当经过点时的直线所对应的最小，所以. 总结升华： 1.本题的切入点是赋予“”恰当的几何意义：纵截距或横截距； 2.线性目标函数的最大值、最小值一般在可行域的顶点处取得； 3.线性目标函数的最大值、最小值也可能在可行域的边界上取得，即满足条件的最优解有无数多个，此时目标函数的图象一定与区域中的一条边界直线平行． 举一反三： 【变式1】求的最大值和最小值，使式中的、满足约束条件. 【答案】不等式组所表示的平面区域如图所示： 从图示可知，直线在经过不等式组所表示的公共区域内的点时， 以经过点的直线所对应的最小， 以经过点的直线所对应的最大. 所以， . 【变式2】求的最大值、最小值，使