(弹奏青春的和弦{上}).ppt

自学指导一：欣赏小品，并思考： 1.这个情景表演讲了一件什么事？ 2.孙芸是如何表达对董寒的好感的？ 3.董寒又是如何对待孙芸的呢？ 4.你如何看待孙芸的行为？ 5.你如何看待董寒的行为？ 自学指导二 请看教材P78林玲和秦理的故事。完成教材中的相关问题。 1.林玲的苦恼是什么？ 2.他们的问题出在哪里？ 3.这个故事告诉我们，少男少女过早涉入“爱河”会给他们带来哪些消极影响？ 谈一谈本节课的收获 1.异性交往中不得体的行为有不良影响; 2.与异性交往中不得体的表现； 3.产生不得体行为的原因； 4.与异性相处应该怎么做？ * 思考： 1、孙芸是怎样表达自己对董寒的好感的？ 2、董寒又是怎样对待孙芸的呢？ 老爱围着董寒转来转去，按董寒喜欢的颜色穿着打扮 语气生硬，而且很不耐烦。 交流讨论 你怎样评价小品中的两个人物? 孙芸方面： 孙芸对董寒有好感可以理解，但是孙芸的表达方式不恰当：老是围着董寒转，将兴趣放在取悦对方的个人打扮上，这样就很容易引起对方的反感、厌烦，进而使两人的交往陷入困境。 董寒方面： 董寒在面临与孙芸交往的问题时，以生硬的态度对待对自己有好感的同学，会给别人带来伤害。 总之，两人的方式都是不恰当的。这种不得体、不恰当的行为，不利于异性同学间的正常交往，甚至会伤害同学之间的感情。（不得体行为的不良影响） 观看下页图中的漫画，并思考： (1)漫画描述了男女生交往中的怎样的场景？ (2)漫画方式恰当吗？哪些是恰当的，哪些是不恰当的？ 1.过分拘谨 、紧张、胆怯 ； 2.过分冷淡 、严肃、粗暴 ； 3.无性别差异，太过随意 ； 4.在异性面前吹嘘、卖弄自己； 5.过分亲昵 等。 主要在于不了解男女生相处的方法。 一、要互相尊重，又要自重自爱。 二、要开放自己，又要掌握分寸。 三、要主动热情，又要注意交往的方式、 场合、时间和频率。 四、真诚相待，自然大方地进行交往，建 立纯洁的友情 林玲和秦理进入初中后，两人在学习和生活上相互帮助，建立了真挚的友谊。有一天，在放学回家的路上，秦理递给林玲一封信。林玲回去打开一看，信中表达了对林玲的爱恋之情，林玲为之心动。从此，两人沉迷于“爱河”中不能自拔，几乎形影不离，班上的活动也不参加。也静不下心来学习。特别是发生误会时，彼此更加心绪不宁。为此，林玲十分苦恼。 1、他们的生理和心理成熟了吗？ 2、他们有能力承担相应的责任吗？ 3、他们在经济上能够独立吗？ 4、他们有足够的时间和精力吗？ 5、进一步发展感情会影响他们的学业吗？ 6、老师、父母 对此事持何态度？ 7、同学会如何评价？ 一是拒绝。 （1）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。 （2）当众找到这位男生，严词拒绝他。 （3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。 （4）把这件事告诉父母，寻求帮助。 （5）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝这位男生。 二是接受，偷偷地与这位男生开始单独交往。 如果是一艘船，那我们就让他驶向成功的彼岸； 如果是一串音符，那么，就让我们唱响青春的歌，奏响属于青春的乐曲！ *