(马钧传){可用}.ppt

结合课本、注释和参考资料回答： 1、《三国志》的作者是什么朝代的何人？ 2、《三国志注》的作者是什么朝代的何人？ 3、本文选自哪本书？作者为何是傅玄？ 4、傅玄是什么人？代表作是？ 5、马钧是什么人？有什么成就？ 时有扶风马钧，巧思绝世。傅玄序之曰：“马先生，天下之名巧也，少而游豫，不自知其为巧也。当此之时，言不及巧，焉可以言知乎？……” 傅玄 傅玄（217—278）字休奕，晋初年著名的思想家。曹魏末年，曾任弘农太守领典农校尉。西晋王朝建立后封子爵，历任御史中丞、司吏校尉等职。主要著作有《傅子》。 东汉末年，战乱频繁、赋役繁重，迫使大批人口离散逃亡，严重削弱了封建经济的基础。傅玄为巩固西晋封建统治，极力主张安抚流民，扩大人民就业。 为了发展农业，巩固封建生产关系，傅玄还主张把多余的封建官吏和商贾百工转向农耕，增加农业人口。 思考：课文记述了马钧的哪些革新和发明？ 一 改造织绫机 二 制造指南车 三 创造翻车（龙骨水车） 四 制作可动百戏 五 改进连弩、发石车 作成指南车 一、文言翻译的原则  1、 译文做到“信”“达”“雅” 信，即译文准确表达原文的意思。 达，即译文明白通畅，符合现代汉语表述习惯，没有语病。 雅，即译文用词造句比较考究，文笔优美。 2、 翻译时做到直译为主，意译为辅 直译，即严格按照原文字句译出，竭力保留原文用词造句特点，力求表达方法一致。 意译，即按原文表达的大意来翻译，不拘泥于原文的字句。 二、翻译的方法： 1、“字字落实”之“留” 凡朝代、年号、人名、地名、官职、器物等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。 2、“字字落实”之“删” 把无意义或没必要译出的句首发语词、陪衬语素、结构助词、个别只起语法作用的连词等衬词、虚词删去。 3、“字字落实”之“换” 将单音词换成双音词，词类活用词换成活用后的词，古今异义词换成今义，通假字换成本字。这是字词翻译的重点所在。 4、“字字落实”之“对” 逐字对译，字字落实 二、翻译的方法： 5、“文从句顺”之“调” 把文言句中的特殊句式，如 主谓倒装，宾语前置，定语后置，状语后置等按现代汉语的要求调整过来。 6、“文从句顺”之“补” 补出句中省略的成分（常见的有主语、宾语、介词宾语、介词等）及跳跃的内容，句间的省略，应根据上下文补充完整。 7、“文从句顺”之“变” 要根据上下文语境，灵活变通地翻译。文言文中的比喻、借代、引申等意义，直译会不明确，应用意译。 8、“文从句顺”之“分” 有时可以把一句分成两句翻译。 9、“文从句顺”之“合” 有时可以把两句合成一句翻译，如互文。 10、“文从句顺”之“扩” 有的意思要加以扩充，使句子连贯，语句通顺。 二标准十方法 字字落实，留删换对 文从句顺，调补变分合扩 第一段： 马先生钧，字德衡，天下之名巧也。少而游豫，不自知其为巧也。当此之时，言不及巧，焉可以言知乎？? 马钧先生，字德衡，是天下有名的技艺高超的人。他年轻时过着玩乐的生活，不知道自己有技艺。在这时候，他从不对人家谈到技艺，又怎么谈得上有人知道他呢？ 第二段： 为博士，居贫，乃思绫机之变，不言而世人知其巧矣。旧绫机五十综者五十蹑，六十综者六十蹑，先生患其丧功费日，乃皆易以十二蹑。其奇文异变因感而作者，犹自然之成形，阴阳之无穷。此轮扁之对，不可以言言者，又焉可以言校也？? 他当了博士，生活贫困，就想到织绫机得变革，那么不用说什么，人们就会知道他技术巧妙了。旧式的织绫机，五十综的用五十个蹑，六十综的用六十个蹑，马先生担心它费力费时，于是就（改进机械），全用十二个蹑来更换。（改进以后），织绫机可以随心所欲织出各种奇妙的花纹，就象是天然形成的一样，又象阴阳二气反复变化，无穷无尽。这种技术，正象轮扁的对话，那精妙之处）是没法用言语说明的，又怎能够检验它呢？ 第三段： 先生为给事中，与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝，言及指南车。二子谓古无指南车，记言之虚也。先生曰：“古有之。未之思耳，夫何远之有？”二子晒之曰：“先生名钧，字德衡，钧者器之模，而衡者所以定物主轻重，轻重无准而莫不模哉！”先生曰：“虚争空言，不如试之易效也。”于是二子遂以白明帝，诏先生作之，而指南车成。此一异也，又不可以言者也。从是，天下服其巧矣。? 先生担任给事中时，有一次和散骑常侍高堂隆、骁骑将军秦朗在朝廷上争论关于指南车的事。他两个说，古代根本没有指南车，记载上的说法是虚假的。先生说：“古代是有指南车的。我们没有去想到它罢了，哪是什么复杂高远的事呢！”两人嘲笑他说：“先生名是钧，字是德衡。‘钧’是陶器的模具，‘衡’是用来定东西轻重的，你现在这个‘衡’定不出轻重，还想能做得出模具来吗？”。先生说：“讲空话，瞎争论，还不如试验容易见效。”于是这两人把（这事）报告给明帝，（明帝）下令要先生把它制