船长水手.PPT

学习目标： 1、了解文中事物的起因、发展、高潮和结果，懂得事物之间的联系、发展与变化。 2、运用“只要……就……”、“即使……也……”造句。 3、学习船长急中生智、沉着果断的品质。 4、培养创新意识和发散思维能力。 猴子放肆是因为 ; 水手 哄笑是因为 ;孩子穷追 是因为 . 水手的取乐 猴子逗孩子 想挽回面子、维护自尊心 猴子如此放肆，小男孩的神态有什么变化呢？ 笑得很开心 哭笑不得 气得脸都红了 ? 横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。 气 放开 走上 取 张开 猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到 了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把 帽子挂在最高的那根横木的一头，然后 坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴 做着怪样。 逗 爬 钩 挂 坐 扭 龇牙咧嘴 吓呆 孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。 就 即使 也 只要 有个人吓得大叫一声。孩子听到 叫声往下一望，两条腿不由得发 起抖来。 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 此时孩子的处境可以用哪些词来形容？ 千钧一发 危在旦夕 迫在眉睫 万分危急 生命垂危 进退两难 ???????????????????????????????????????????? 如果你是甲板上的水手你会想到什么办法来救小男孩呢？ “向海里跳！快！不跳我就开枪了！” “向海里跳！不然我就开枪了！一！二！” 你能帮我们夸夸船长吗？ 扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来个勇敢的水已经跳进了大海。40秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 孩子被救上来以后，船长、水手、孩子都会说些什么？ 请你对照板书概括一下全文的内容？ 水手取乐猴子,猴子逗孩子 孩子追猴子 孩子走上桅杆 跳水得救 起因 发展 高潮 结局