2015一2016七年级语文上册 第22课《两小儿辩日》课件 鄂教版.pptVIP

分组讨论,全班交流 1、 太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根据是什么？ 2、 两小儿为什么会有不同的看法？ 3、 孔子 答不出来，他的态度是怎样的？可取吗？ 4、 这个故事对你有什么启发？ 太阳是远是近，两小儿各有 不同的结论，其根据是什么？ 3孔子 答不出来，他的态度是怎样的？可取吗？ 一是根据视觉判断，距离近则物体形状大， 远则物体形状小。▲ 一是根据触觉推论，靠近热源就感觉热， 远离热源就感觉凉。▲ 2两小儿为什么会有不同的看法？ 因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同， 结果也就会不一致。 他能实事求是，不怕露丑，我们 应该向他学习。▲ 4这个故事对你有什么启发？ * 读一读 三人行，必有我师焉。 读书百遍，其义自见。 温故而知新。 敏而好学,不耻下问。 学而时习之 。 选自《列子 ? 汤问》 　 这篇传说故事选自《列子 汤问》。《列子》一书相传是战国时郑国人列御寇的作品，内容多为民间故事、寓言和神话传说。 　　 学习目标 1.知识与技能 (1)利用课文注释和工具书读懂课文。 (2)正确、流利地朗读课文。 (3)积累一些文言词汇。 2.过程与方法 通过朗读和翻译理解课文，培养学生自主、合作、探究的学习文言文的能力。 3.情感、态度、价值观 理解文章的主旨以及所蕴含的人生哲理。 这篇传说故事选自《列子·汤问》。 《列子》一书相传是战国时郑国人列御寇的作品。列子属于道家学派，孔子属于儒家学派，而两家是对立的学派，常常互相讥讽。列子写这故事，是讥笑孔子的无知。其实两小儿的疑问，也是列子提出的问题，这个疑问，列子也不能解决。 《列子》中多记民间故事、寓言和神话传说。如愚公移山等。形象鲜明，含义深刻，具有较高的文学价值和思想价值。 背景介绍 孔 子 不学礼，无以立。 己所不欲，勿施于人。 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。 知之为知之，不知为不知，是知也。 …… 孔子简介： 孔子(公元前551—公元前479)，名丘，字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。他的一生言行被他的学生编成《论语》一书，留传于世。 　　 两小儿辩日 孔子∕东游，见两小儿∕辩斗，问其故。 　　一儿曰：“我以∕日始出时∕去人近，而日中时∕远也。” 　　一儿∕以日初出远，而日中时∕近也。 　　一儿曰：“日初出∕大如车盖，及日中∕则如盘盂，此不为远者小∕而近者大乎？” 　　一儿曰：“日初出∕沧沧凉凉，及其日中∕如探汤，此不为∕近者热∕而远者凉乎？” 　　孔子∕不能决也。 　　两小儿笑曰：“孰为汝∕多知乎？” 初步感知课文 1、听课文录音,注意停顿、节奏和语气、语调，勾画出不认识的字。 2、给下列加横线的字词注音. 辩斗 盘盂 沧沧凉凉 探汤  孰为汝多知乎 辩斗 盘盂 沧沧凉凉 探汤   孰为汝多知乎   dòu yú cāng tāng shú zhì 自我检测:  孰为汝多知乎 辩斗 dòu yú cāng tāng rǔ 盘盂 沧沧 探汤 zhì shú 给下面画线的字注音: 　凉凉 整体感知课文内容 1、请全体同学齐读课文，注意读准字音、把握好节奏。 2、请同学们试用一句简洁的话概括一下本文讲了一个什么故事。 讲述了两个小孩,对太阳在早上和中午时离地球上人的远近, 有不同看法，各抒已见, 并请孔子做判断的故事． 1、学生结合书上注释和工具书,分组探讨课文意思。 2、互相合作,解决小组中的疑难问题,若不能解决的提交班上讨论。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 辩斗：辩论，争论。 故：原因，缘故。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 孔子前往东方游学时，看到两个小孩在争论，孔子便问他们争论的原因。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。 以：认为。 去：距离。 日中：正午。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。” 另一个小孩却认为太阳刚出来时距离人远，而正午时距离人近。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 车盖：古时