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七年级数学上册教案 第一章 有理数 第1课时 1.1 具有相反意义的量(一) 主备人 :刘英 主讲人 :钱静 审核：七年级数学组 学习目标： 1.运用正数和负数表示生活中具有相反意义的量； 2.准确区分正数，负数，非负数，非正数 重点：用正、负数表示具有相反意义的量， 难点：正确区分两种不同意义的量, 教学方法：引导、探究、归纳与练习相结合 教学过程： 一．导入新课 猜猜看：1． 2007年1月27日，中央电视台新闻联播后关于城市天气预报，播音员说：北京，晴，零下3度到5度，你猜，屏幕上显示的是什么？ 2．我这儿有一张存折，你猜银行是怎么区分存款和取款的？ 用大量的实例和生动的语言激发学生学习兴趣，调动学习情绪，引导学生主动思考 二．展示学习目标 1、会用正、负数表示具有相反意义的量， 2、理解非负数的意义，并能正确区分正数，分数，非负数，非正数 三．自学指导 1阅读课本P2说一说与观察部分,理解具有相反意义的量. 2 看第3页的上部分，学会用正数,负数表示相反意义的量,掌握正数，负数，非负数的概念. 3看第三页”动脑筋”部分,举出一些具有相反意义的量的例子,并把它们表示出来.( 5分钟之后,看谁能有快有好的完成自学检测.) 问题明确，让学生带着清晰的目标，有目的地自学,教师进行巡查. 四.自学检测： （一） 完成P5的练习1,3，以及A组1,题 讲评： 0既不是正数，也不是负数 （二）小试牛刀： 1． 判断下列各题是否是相反意义的量, （1） 运进货物100吨和下降100米，（2）向东走10米与向西走1米 2． (1) 收入10万元，记作:+10万元，支出1000元记作______. (2) 水位升高1.2米，记作+1.2米，那么-3.0米表示_________. 3．某种药品的说明书上标明保存温度是（20±2）℃，由此可知在＿＿℃~＿＿℃范围内保存才合适。 4.下列说法正确的是（ ）A、零是正数不是负数 B、零既不是正数也不是负数 C、零既是正数也是负数 D、不是正数的数一定是负数，不是负数的数一定是正数 5.如果把一个物体向右移动5m记作移动-5m，那么这个物体又移动+5m是什么意思？这时物体离它两次移动前的位置多远？ 6．读出下列各数，指出其中哪些是正数，哪些是负数？非正数？ —2， 0.6， +， 0， —3.1415， +200， —754200， 30％ 注意让学生之间充分发挥协助精神，互相点评，补充 （三）各显身手： 1．写出比O小4的数，比4小2的数，比-4小2的数． 2．“甲比乙大-3岁”表示的意义是______________________． 3．如果海平面的高度为0米，一潜水艇在海水下40米处航行，一条鲨鱼在潜水艇上方10米处游动，试用正负数分别表示潜水艇和鲨鱼的高度． 4， 北京与巴黎两地时差是-7（带正号的数表示同一时刻比北京早的时间数），如果现在北京时间是7：00，那么巴黎的时间是_________ 5、某老师把某一小组五名同学的成绩简记为：+10，-5，0，+8，-3，又知道记为0的成绩表示90分，正数表示超过90分，则五名同学的平均成绩为多少分？ 6. 股民李明星期五买进某公司的股票1000股，每股16.8元，下表是第二周一至周五每日该股票的涨跌情况（单位：元） 星期 一 二 三 四 五 每股涨跌 +0.4 +0.45 —0.1 —0.25 —0.4 星期三收盘时，每股是多少元？ 本周内最高价每股多少元？最低价每股多少元？ 若买进股票和卖出股票都要交0.2%的各种费用，现在小明在星期五收盘前将全部股票卖出，他的收益情况如何？ 【解】（1）17.55元； （2）17.65元，16.9元 （3）1000×16.9（1－0.2%）－1000×16.8（1＋0.2%）＝32.60（元） 讲评：注意正数，负数在实际应用中的作用 五．课堂小结 1.什么样的量才是意义相反的量？ 2.意义相反的量怎样表示？ 3.你从同伴身上学到了什么？ 六．作业： 必做题 1，P 6， A组2， 3, 2，补充：下列各数 -2.1, 0.05, 98, 0, , -, 14, -38, +3%， 指出其中哪些是正数，哪些是负数？非负数？ 选做题B组5 七、教学反思 第2课时 1.1 具有意义相反的量(二) 教学目标: 1.理解整数，分数，有理数的意义， 2.准确整数，分数，有理数区分整数，分数，有理数 , 3.培养观察探索的能力和语言表达的能力. 重点：掌握有理数的概念 难点：能正确将有理数准确分类 教学方法：引导、探究、归纳与练