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数学之美小论文就是：通过对身边或日常生活中的现象进行观察入手，发现一个问题，用数学的语言进行阐述，最终解决一个日常生活中的数学问题。 常见的形式有二： 第一：用数学的眼光、数学的思想对身边日常生活中的一个现象或一件事去认真观察，从中发现一个数学问题并提出问题，利用数学知识推理论证，形成建模（解决方法），最终解决实际问题得到结论。所有这些用数学语言描述出来，展示给大家，沟通交流。 第二：将一些数学符号、数学公式、数学知识的特征等，进行艺术加工，充分想象，艺术化地展示给人们，让大家体会到数学之美。 四、“数学之美”小论文举例 （1） 使衣服更干净的方法 数学课上,老师常常说学习数学要与日常生活联系起来。昨天,我在卫生间里看见了妈妈浸泡在池子里的衣服,我突然想到了两种洗衣的方法,那种方法更省水又更能使衣服更加的干净呢? 第一种：取一盆水大约10千克,一件衣服放到盆里洗,假设有10克的污渍,洗后污渍全部溶解到了水里,盆里1千克水有1克的污渍,就是污渍和水的比例是1:1000,衣服洗后,如果拧干的衣服里含有500克水,这说明衣服上还有0.5克污渍。 第二种：把10千克的水分两盆装,那么一盆就有5千克水。把同样的衣服放5千克的水中,假设10克的污渍洗后溶解水中,那么1千克水中含有2克的污渍,就是污渍和水的比的1：500,由于衣服拧完后含水500克,因而其中含有1克的污渍;再把这件洗过的衣服当如第二盆水中洗,第二盆里的水与湿衣服的水共有5.5千克,这时,5.5千克水中含污渍1克,含污渍率为1克:5.5千克,这时,5.5千克水中含污渍1克,含污渍率为1 克：5.5千克=1：5500,这样把衣服洗后拧干,衣服上做含的500克水中只含有不到0.1克的污渍了。 如果洗时都放入5克洗衣粉,用第一种方法洗,洗衣粉与水的比是1：2000,用第二种方法洗,洗衣粉与水的比是1：1000，因此用第二种方法洗更容易使衣服的污渍祛除,使衣服更快洗净,并且洗后洗衣粉的残留量也少。 现在,找到了洗衣服的好办法.看来,像洗衣服这样生活琐事中也有数学问题.只要我用心,就能够运用所学的知识来更好的为生活服务。 我真高兴了。等妈妈回来，我一定把我的发现告诉她。 （2） 一盘蚊香可以点多久 今天老师布置了一项作业，回来调查一个生活中的数学问题，我选择了算一下一盘蚊香能点多少时间。 这个问题很简单，点一盘蚊香坐那儿等不就行了吗，可转念一想那我要等多长时间啊，我能不能用数学的方法来解决这道问题呢？ 有了，第一步，我要先量出蚊香一共有多长。可是蚊香是弯的，唉！如果它是直的就好了、、、、、对了，我用毛线一点一点的搭在蚊香上，直到搭到终点，把毛线扯断，用尺子量了下，总长是1.03米。 第二步：我在蚊香的起点一厘米处做上一个记号，点燃了蚊香、、、、、、哇塞，1厘米就烧了3.7分钟。 第三步我就要算了，1.03米=103厘米，那么103厘米里就应该有103个9.3分钟，也就是用1.03×9.3=381.1（分钟）=6.35（小时）。 耶、、、、、、、、15分钟，我完成了，我知道了，不管什么事情，只要动脑筋，难题就一定会迎刃而解的！ （3） 桌椅的研究 我们每天坐在学校给我们设计好的课桌椅上，不知你注意到没有，这桌子的高度与椅子的高度是存在一定关系的。比如说，我坐在编号相同的课桌椅上，觉得比较舒服，可当我坐在另外一个同学的课桌椅上做作业时，不到一节课的时间，我就觉得眼睛疲劳，因为她的课桌椅并不配套。她的椅子与我的椅子一般高，可桌子比我的高几个厘米，。因为我们的眼睛与课桌的距离要保持一尺左右的距离，倘若不如此，眼睛就易疲劳，因此患上近视眼也是不得而知的。 那么，配套的桌子、椅子之间的高度有否一定的比例关系呢？为揭开这个奥秘，我特地测量了二套不同的课桌椅。 对象一：课桌高：75.0cm 对象二：课桌高：70.2cm 椅子高：40.5cm 椅子高：37.5cm 假设课桌高ycm，椅子高xcm, 根据以上两组数据，可以粗略地算出两者关系： y =1.57x+11.35 (单位：cm) 以上这个关系是从教室中的桌子、椅子高度粗略地得到的，那么，是否所有用于书写或办公的桌子与椅子都存在这一关系呢？我又测量了一套办公桌椅，其中椅子高44cm（不考虑靠背的高度），办公桌高80.5cm，将x=44代入y=1.57x+11.35可得y =80.43cm，与实际高度基本符合，所以，一般用于书写或办公的桌子、椅子也大致存在这一关系。 利用此关系，我们可以通过桌子或椅子的高度，粗略地推算出与其配套使用的椅子或桌子的高度。比如对于一张高68cm的小桌子，与其配套使用的椅子就得要36cm左右。如果拿一条过高或过低的椅子来坐，对我们的视力就会造成不良影响。所以，