287094219_统一中国的第一个皇帝秦始皇新授课课件.ppt

第一课：统一中国的第一个皇帝秦始皇 1、统一前中国的状态与趋势； 2、秦始皇为两千多年的封建中国奠定了什么样的模式？ 3、秦始皇采取的统一政策. 4、怎样评价秦始皇？ 一、统一前中国的状态与趋势 1、状态: 统一前的中国是在西周分封制瓦解，各诸侯国相互兼并，并形成战国时期七雄并立的局面。几百年的诸侯国混战和封建经济的发展，为统一提供了条件。 ①统一中国，结束了数百年诸侯割据混战的局面，有利于人民的生活安定和社会生产的发展。 ②创立君主专制中央集权制度，统一文字、货币、 度量衡等，对巩固国家统一，促进经济文化发展 和社会进步作出重大贡献。 ③“焚书坑儒”摧残了古代文化，钳制了思想发展。 ④秦始皇的暴政激化了阶级矛盾，是导致秦朝很快灭亡的根本原因。 秦始皇是中国历史上一位杰出政治家、有作为的皇帝.(史实—观点） * * * 中外历史人物评说： 1、历史人物在人类历史进程中的地位： 在历史发展进程中，历史人物是最具活力、最为重要的因素。一方面，任何历史活动和事件都离不开人的参与；另一方面，历史人物的性格特点、思维模式、行为风格乃至生活习性等都直接或间接影响着历史事件的发生、发展及其结果。特别是作为特地时代产物的重要的历史人物，他们是一个民族、一个时代、一个国家的象征，他们的个性和活动从不同侧面有力的影响了人类历史的发展进程。 中外历史人物评说： 秦始皇 唐太宗 康熙帝 孔子 亚里士多德 华盛顿 拿破仑 孙中山 马克思 恩格斯 列宁 毛泽东 邓小平 李四光 牛顿 爱因斯坦 1、历史人物在人类历史进程中的地位： 中外历史人物评说： 2、评价历史人物的方法： A 评价标准 根据历史人物对历史发展、社会进步在客观上所起的推动或阻碍作用，对人民有利还是有害，而予以肯定或否定的价值判断，这是评价历史人物的基本标准。 一般把是否促进生产力发展，是否有利于人民生活水平提高，是否维护国家和民族利益等作为评价的要素。 中外历史人物评说： 2、评价历史人物的方法： B 基本原则 一是历史性，即一定要把历史人物放在他所处的历史条件下进行，绝不能脱离当时的社会现实。 二是全面性，即要用全面分析的眼光看待历史人物，要重视必然性和偶然性之间的关系，要注意历史人物的个性特点等。 三是实践性，即要突出其活动对历史发展、人民生活水平的提高、国家和民族利益的维护等实际影响。 四是具体性，即对不同领域的历史人物，评价的侧重点不同。 五是坚持唯物史观，即正确处理英雄人物与人民群众、历史发展的必然性与历史人物作用、历史发展规律与个人主观能动性之间的辨证关系。 中外历史人物评说： 2、评价历史人物的方法： C 基本步骤 首先，广泛收集有关历史人物的材料，全面了解历史人物的活动。收集的材料要真实全面，不能以伪当真、以偏概全。 其次，整理历史人物的活动，分清主要方面和次要方面。凡是对历史发展的影响比较大，对人民生活水平的影响比较明显，对国家和民族利益有着重要影响的活动，一般都是主要活动；反之则是次要活动。 再次，根据评价标准和评价原则对历史人物进行客观公正的评价。 第一单元 古代中国的政治家 第1课 统一中国的第一个皇帝秦始皇 第2课 大唐盛世的奠基人唐太宗 第3课 统一多民族国家的捍卫者康熙 秦始皇嬴政（前259—前210） 秦国第34代君主 赵正 9年孤独生活 13岁即位（前247年） 22岁亲政（前239年） 统一全国（前221年） 第四次巡游病死（前210年） ●明朝思想家李贽则说：“始皇出世，李斯相之，天崩地裂，掀翻一个世界，是圣是魔，未可轻议。”---李贽 第1课 统一中国的第一个皇帝秦始皇 齐 楚 燕 韩 赵 魏 秦 ①先灭弱韩： ②离间灭赵： ③水灌灭魏： ④王翦灭楚： ⑤北灭燕国： ⑥完胜灭齐： 二、秦统一六国 1过程（公元前230——公元前221年） (特点：先弱后强、先近后远) “远交近攻” 屈 原 2、疆域四至 东到大海， 西到陇西， 南达南海， 北到长城一带 大一统帝国 北方少数民族威胁， 长城已连接扩建 二、秦统一六国： 1）国力因素： 2）民心因素： 3）个人因素： （商鞅变法后，秦国确立封建制度，社会经济迅速发展，为统一提供条件） （战国时代频繁的战争给人民生产和生活带来无穷灾难，久经战乱的人民渴望统一） 嬴政具有雄才大略 4）根本原因 3、原因： (坚韧刚毅、锐意进取、正确策略、 广纳贤才、善于用人、用人不疑……) 2、模式：从西周到秦朝建立是一个从统一到分裂，再从分裂到统一的过程。但这一历史过程不是简单的重复，两种统一的模式是完全不一样的。 周朝是在宗法制分封基础上的松散的统一，统一的