人教版小学语文第七册全册教案完全版.docVIP

????????????????????????????????????????????? 1、卢沟桥的狮子一、教学目标 1、学习课文生字新词，2、理解课文内容，了解卢沟桥的结构特点，体会古代劳动人民的智慧与创造才能。3、了解“七七事变”历史事件，认识卢沟桥在中国历史上的意义。4、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。二、教学重点：目标1、2三、教学：2课时?????????????????????????????????????????????? 第一课时、检查预习，揭题导入1、指名介绍卢沟桥及其故事、历史意义，读文，学习生字读音2、导入新课二、指导看图1、看全景图 2、看分图 3、说说看完后的感受三、初读课文，了解各段大意1、自读课文，标出自然段序号，划出新词，说说自然段段意2、结合图画，自由读读课文，后同桌间说说卢沟桥的狮子是什么样的。四、学习新字词1、 3、歇后语、联拱石桥、驻扎、望柱、偎依、大概、挑衅、甚至〈五、图，后想图读文六、布置作业?????????????????????????????????????????????????? 第二课时一、读文分段 1课文中哪几段具体介绍卢沟桥的狮子的，用双竖线在其头尾处标出 2说明这种分段方法 、学习课文1、默读课文，用最快的速度记下第一段中卢沟桥的相关资料长度、建筑年代特点 2、学习第二段（1）图文对照说说卢沟桥的石狮子有何特点。（2）说说这段话在介绍石狮子时写法上有什么特点（使用排比句式）读文，认识什么是排比（连续使用了3个以上的相同句式，集中表达一个意思）举文中例子说明。读排比句，感受其句式起伏，领略其表达作用3） 多媒体出示荷花图，说说荷花的形态及自己的想象4） 练习用文中的“有的……好像”句式将同学们刚才的话连起来说说，其余同学作好记录。5） 全班同学有感情地朗读这段话。3、学习第三段、总结课文〈五〉、尝试背诵课文第二自然段、课堂小结，布置作业。??????????????????????????????????????? 2、三味书屋一 教学目标 1、学习生字新词，理解课文内容，知道三味书屋的有关知识。2、学习并运用课文从中间到四周的观察方法进行观察。3、学习鲁迅先生严于律己、勤奋好学的精神。4、朗读课文，背诵最后一段。二、教学重点：目标1、2三、教学：2课时?????????????????????????????????????????? 第一课时一、启发谈话，导入新课1、出示三味书屋的图画，指名说说图画内容。2、齐读课文第二段,比较同学们的发言,说说课文在叙述上的优点3、明确学习目的，导入新课二、初读课文，了解大意1、小声读课文，圈画生字词，标出自然段序号。2、说说课文为我们介绍了三味书屋的哪些内容。3、说说鲁迅的书桌在哪儿。三、学习生字词1、学习生字音形，交流记忆方法。 2）同音字、形近字比较区别并组词。 塾（　　 　）　 墨（　　　 ）　 砚（　　　 ）　 弛（　　　 ） 熟（　　　 ）　 默（　　　 ）　 观（　　　 ）　 驰（　　　 ） 2、理解词语鲁迅、戒尺、严厉、默默、毫不松弛、奔走、信念、料理、花骨朵〈四学习第一段〈五、课堂小结，布置作业。?????????????????????????????????????????????????? 第二课时一、看图，说说你对三味书屋的印象。二、学习课文1、学习第二段（1） 图文对照，说说课文按什么顺序介绍三味书屋的，你从什么地方看出来的？ （2） 讨论：这样写有何好处，有何值得学习借鉴的地方？如何使用方位词帮助叙述介绍？（3） 理清本段层次（4） 有感情朗读，尝试背诵本段2、学习第三段（1） 默读本段，说说本段的大意（“早”字的来历及其对鲁迅一生的影响。）（2） 根据来历作用将本段分为3层 （3） 学习早字的形状的写法及其好处。 理解：“字横着，很像一个还没开放的花骨朵，又像一支小小的火把。” （4）理解鲁迅为什么要刻字 ——“也把一个坚定的信念深深地刻在心里。”结合上下文理解“一个坚定的信念”。三总结课文 2．总结全文。 〈四、布置作业 ????????2、熟读课文并背诵第三自然段。 师：今天过去，还有明天，时间好像永远用不完，是吗？〈二、初读课文，识记生字新词，了解大意1、小声读课文，划出生字新词，在语境中识记生字新词特别是新词词义。标出自然段序号。2、说说课文说了什么事，告诉我们什么道理。三学习生字新词1、学习生字音形 2、理解词语忧伤、哀痛、持续、安慰、欺骗