2015届文言文翻译专题教案{定稿}.doc

高三文言文翻译专题教案 广州市海珠实验中学 高三备课组 【教学目标】 1. 掌握高考文言句子翻译的方法技巧。 2. 能结合语境准确判断，能够明确句子中的重点句式词语等文言现象。 【教学重难点】 1. 以关键词句的翻译为突破口，掌握高考文言句子翻译的方法技巧。 2. 在已掌握文言文翻译一般方法和技巧的基础上，加强踩点得分意识。 【学情分析】 前一阶段已进行了课内文言文知识的梳理复习，学生突出的问题是文言文翻译能力弱没有掌握科学的方法技巧，翻译往往跟着感觉走，缺乏系统理性的方法，结果翻译出的语句原句本意相距甚远。本着巩固基础、迁移知识、加强能力的原则，补充延伸教材内容，系统科学的指导，调动学生的主观能动性，从而达到的。??【?教学设想】高考的文言文阅读是源于课本而又高于课本的，作为高考的第一轮复习，要遵循由已知推出未知的认知规律，由课内拓展到课外，以课内文段阅读为材料进行复习，通过“积累——迁移——巩固”的复习原则，逐一落实考点内容。在学生掌握了??信、达、雅?三字翻译目标和?六字翻译法?的基础上，针对学生在文言翻译中的盲点，?力图引导学生总结归纳出解决翻译疑难的技巧，并通过训练验证这些技巧的可操作性，使学生能举一反三，从而增强文言文翻译的信心。（一）文言文翻译标准：1.2. 达 3. 雅 （二）文言文翻译原则： （三）文言文翻译步骤： 2. 辨特殊句，察关键词，踩得分点。 3. 通读校正，防止误漏，力求连贯。 二、察看考题，明确考点 1. 察看2013年广东高考题及评分标准，思考句子翻译中作为得分点的词句有何特点？ 【2013年广东卷】 张咏（选自《宋史·张咏传》，有删节） 9．（1）将下列句子翻译为现代汉语。（7分） ①苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。（4分） 【参考答案】（饥民）如果不用贩卖私盐的方法让自己活下去的话，一旦他们像蜜蜂一样聚集成为盗贼，那么制造的隐患就深了。 【评分标准】（“苟……则”表假设关系，如果……那么……，1分；“自活”1分，“蜂聚”1分，大意1分） ②傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之!（3分） 【参考答案】傅先生是天下德才兼备的人，我尚且不能够和他成为朋友，你是什么人，敢叫他的名字！ 【评分标准】（判断句1分，“名之”1分，大意1分） 2. 小结 文言翻译题的设题思路：命题者一般会选择那些带有重要的语法现象的文言文句子（关键词句）来让考生翻译。这类语法现象大致可分为两大类：第一类是积累性的——实词方面的通假字、重要实词、一词多义、古今异义，虚词方面的重要虚词、固定结构；第二类是规律性的——词类活用和各类句式。 二、尝试翻译，归纳方法 【练习一】 1. 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。庆历四年的春天,滕子京被降职到巴陵郡做太守。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 翻译：从师的风尚不流传很久了。 4. 所以遣将守关者，备他盗之 出入与非常也。. 假舟楫者，非能水也，而绝江河。 翻译：借助船和船桨的人，并不是会游泳，但是可以横渡江河。 6. 臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于 成立。我小时候经常生病，九岁还不能走路，孤苦，直到成人。 【练习四】 7. 快哉此风！ 翻译：这阵风真凉快啊！ 8. 蚓无爪牙之利，筋骨之强。 翻译：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨。 翻译方法四：调 ①调整特殊句式（主谓倒装句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句）。②调整某些不符合现代汉语习惯的语序。 【练习五】 9. 沛公军霸上。 翻译：沛公驻军（在）霸上。 10. 私见张良，具告以事。 翻译：（项伯）私下会见张良，把（项羽将发动进攻的事全都告诉了他 【练习六】 11. 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。 翻译：于是派蒙恬在北边筑起长城来把守边疆。 12. 肉食者鄙，未能远谋。 翻译：做官的人见识浅陋，不能做长远的打算。 13. 将军百战死，壮士十年归 。 翻译：将军和壮士们出征十年，经历了很多次战斗，有的战死，有的归来。 翻译方法六：变 ①古文中使用借喻、借代、用典、互文等，翻译时要根据上下文灵活、变通地译出。②直译不通时，可根据上下文语境，辅以意译。 三、学以致用，小试身手 （一）翻译以下文段。 1. 薛谭学讴于秦青，未穷秦青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止。饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求反，终生不敢言归。（《列子·汤问》） 翻译：薛谭向秦青学习唱歌，没有学完秦青唱歌的技艺，就以为自己全学好了，于是告辞秦青，要回家去。秦青也不阻止他。在郊外的大路上为他设宴送行，并且拍着节拍放声唱起悲凉的歌儿。歌声使树木振动，音响使飘浮的云朵都停止了。薛谭（这才知道自己还差得远呢，）于是向秦青道歉，请求返回去继续学习。从此，薛谭