2015第六讲_树立法治理念_维护法律权威.pptVIP

【教学目标】 通过教学，使学生对明确法与其他行为规则、社会主义法与其他剥削阶级类型的法的不同，帮助学生树立正确的法律意识，自觉守法、护法。?理解掌握法的定义、基本特征、本质，以及社会主义法的本质；理解、掌握社会主义法制的基本要求，理解、掌握社会主义法治体系。?? 【教学重点难点】 【教学重点】 ??法的定义，法的基础特征和本质；社会主义法的本质；社会主义法的作用；社会主义法制的基本要求；社会主义法的运行 【教学难点】 1.社会主义法的本质 2.社会主义法治体系 (二)法律的特征 法律是调整社会关系的行为规范。 法律是由国家创制并保证实施的行为规范。 法律是规定权利和义务的行为规范。 奴隶制法律 封建制法律 资本主义法律 社会主义法律 法律的一般作用 A.指引作用? B.预测作用? C.评价作用? D.教育作用? E.强制作用 二、建设中国特色社会主义法治体系的内容 建设完备的法律规范体系 建设高效的法治实施体系 建设严密的法治监督体系 建设有力的法治保障体系 建设完善的党内法规体系 三、全面依法治国的基本格局 科学立法 严格执法 公正司法 全民守法 案例：警察也要守法 2002年6月26日夜，原告在卢氏县东门开办的“工艺礼花渔具门市部”被盗。小偷行窃时惊动了门市部对面“劳动就业培训中心招待所”的店主和旅客。他们即向卢氏县公安局“110指挥中心”报案，但接到报警的值班人员拒不处理。20多分钟后，小偷将所盗物品装上摩托车拉走。被盗货物价值24546．5元，被毁坏物品折价455元，共计25001．5元。被告卢氏县公安局接到报警后不出警，违反了职责，是行政不作为。 卢氏县人民法院经审理查明，依据：《中华人民共和国人民警察法》第二条规定：“人民警察的任务是维护国家安全，维护社会治安秩序，保护公民的人身安全、人身自由和合法财产，保护公共财产，预防、制止和惩治违法犯罪活动。”第二十一条规定：“人民警察遇到公民人身、财产安全受到侵犯或者处于其他危难情形，应当立即救助；对公民提出解决纠纷的要求，应当给予帮助；对公民的报警案件，应当及时查处。” 卢氏县公安局没有及时依法履行查处犯罪活动的职责，使尹琛琰有可能避免的财产损失没能得以避免，故应对盗窃犯罪造成的财产损失承担相应的赔偿责任。尹琛琰的门市部发生盗窃犯罪时，尹琛琰没有派人值班或照看，对财产由于无人照看而被盗所造成的损失，也应承担相应的责任。 综上，卢氏县人民法院判决如下：卢氏县公安局赔偿尹琛琰25001．5元损失的50％，即12500．75元。 一 、我国宪法确立的基本原则与制度 宪法是国家的根本大法。 在内容上，宪法规定国家生活中最重要的方面 在效力上，宪法具有最高的法律效力 在制定和修改程序上，宪法比其他法律更为严格 第三节 我国的宪法与法律部门 《思想道德修养与法律基础》之 领会法律精神 理解法律体系 ２００３年３月１７日晚，２７岁的武汉青年孙志刚因未携带任何证件，在广州市天河区黄村大街被派出所民警带回询问，随后被错误作为“三无”人员送至天河区公安分局收容待遣所，后转送广州市收容遣送中转站。 “孙志刚案”——行政法规的违宪审查 《思想道德修养与法律基础》之 领会法律精神 理解法律体系 ２００３年3月18日晚，孙自称有心脏病被送至广州市收容人员救治站诊治。3月19日晚，因孙大声叫喊求助，引起救治站护工的不满，遂指使救治站病友对孙群殴。 3月20日，救治站宣布孙不治身亡。经法医鉴定，孙志刚系因背部遭受钝性暴力反复打击，造成大面积软组织损伤致创伤性休克死亡。 引言 “孙志刚案”——行政法规的违宪审查 《思想道德修养与法律基础》之 领会法律精神 理解法律体系 三位法学博士联名上书全国人大常委会，建议审查《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》的违宪性。 《宪法》：中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。 《立法法》：对公民政治权利的剥夺、限制人身自由的强制措施和处罚，只能制定法律。 “孙志刚案”——行政法规的违宪审查 《思想道德修养与法律基础》之 领会法律精神 理解法律体系 《行政处罚法》：限制人身自由的行政处罚，只能由法律规定。 结论：《收容遣送办法》作为国务院制定的行政法规，无权作出限制人身自由的规定，否则违反宪法和法律的规定，应该予以改变或撤销。 “孙志刚案”——行政法规的违宪审查 《思想道德修养与法律基础》之 领会法律精神 理解法律体系 孙志刚案的结局：12名加害人中，1人被判死刑立即执行；1人被判死刑缓期执行；1人被判无期徒刑；其他人被判3到15年不等有期徒刑。 6名渎职的国家工作人员被判玩忽职守罪，分别获刑2至3年。 “孙志刚案”——行政法规的违宪审查 孙志刚家属：获国家赔偿 2003年8月10日，《城市流浪乞讨人员收容遣送办