八年级上册生物《人体内废物的排出》教学设计.docVIP

八年级上册生物《人体内废物的排出》教学设计 八年级上册生物《人体内废物的排出》教学设计 一、教材分析 本节是在学生学习了人体的营养、消化、物质的运输之后，针对人体内废物如何排出而安排的。它在本主题中是一个教学的重点，也是一个难点，与前面所学知识联系紧密，因此解决好尿的形成和排出，有利于将前面所学的知识贯穿起，并为以后的学习奠定基础，所以本节起到了一个承上启下的作用。 二、学情分析 在学习本节之前，学生已经了解了人体营养、消化、血液循环等有关知识，同时也初步具备了一定的小组合作学习方法，加上对日常生活中的一些现象有强烈的好奇心，具有很强的求知欲望，但是还缺乏一定的抽象思维、逻辑思维能力。因此本节通过教师引导，学生合作，学生能理解泌尿系统的有关知识，但对肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用（因为这是一个动态连续的过程）理解上有一定的难度。 三、教学目标 1知识目标 （1）说出泌尿系统的组成和各部分的功能； （2）说出肾脏的结构和特点； （3）描述尿液形成的大致过程。 2．能力目标 （1）通过观察活动，培养学生观察能力，收集、处理资料的能力。 （2）通过有关资料分析，培养学生初步具备一定的信息分析和综合能力。 3．情感态度与价值观目标 （1）激发学生自主学习兴趣，培养实事求是的科学态度。 （2）养成良好的生活习惯，懂得更加珍爱生命。 四、教学重点和难点