大坡小学2013——2014学年下学期教研计划.docVIP

大坡小学2013——2014学年下学期 教 研 计 划 马庄镇大坡小学 2014.2 教研工作计划 一、指导思想： 以新课改、创新教育和素质教育为指针，以办学生喜欢的学校、学生喜欢的课堂、学生喜欢的课程和群众满意的教育为目标，以实施“幸福教育”、“全员育人导师制”和“双高工程”为抓手，以提高全镇教育教学质量为出发点，以五个一工程和为突破口，以“课堂教学效益提升工程”、“语文三段式阅读教学模式”和“数学四段九环节教学模式”为重心，乘借我区片区教研的东风，以提高教育教学质量为宗旨，强化教学管理，深化教改教研意识，加大教学改革力度，全面推行新课改、创新教育、素质教育、快乐教育、生活教育，力争使本校的教育教学质量走在全镇乃至全区的前列，创出高质加特色品牌。 二、主要工作任务和工作目标： 1、继续深入推进“幸福教育”，深入实施“素质教育质量效益双高工程”，扎实实施“课堂教学效益提升工程”，以“质量”为生命线，以“语文、数学、英语、综合科”为载体，以“学生喜欢的课堂”为活力，深化课堂改革，推行自主、合作、交流、探究式教学，全面提高教育教学质量。 2、加强常规管理与指导，采取定期与随机抽查相结合，及时查缺补漏，及时调整教学方向，保证质量目标的实现。 3、实验课题抓出成效，深化语文阅读教学课题研究、数学四段九环节教学模式、综合课评价方案，全面推进素质教育。 4、定期组织新课改新理念的培训、学习、研讨，组织观看新课改影片，加强教改教研力度，及时组织听评课和校级观摩课，实行推门听课制度和各教研组定期开展听评课活动相结合，以教改教研促教学。 5、完善教学管理制度和评价方案，实行分级把关制，领导靠上抓，分工落实，及时调整补救，以管理促教学，以奖惩促教学。 6、高度重视学校德育工作，积极探索新形势下学生德育工作的方式方法，进一步发挥家长委员会的作用，全面推行全员育人导师制。 7、加强干部教师队伍建设，倾力打造一支师德高尚、业务精良、学术过硬、敬业爱岗、团结合作、有一定影响和示范能力的名师队伍，促进教育教学的内涵发展。强化品牌意识，加强特色学校建设，提升全镇教学管理的整体水平。 三、重点工作措施与方法： 1、扎实推进“幸福教育”，进一步提升办学水平和教育的社会满意度。 认真落实市区教育局出台的“幸福教育”实施方案，深化“幸福校园、幸福班级、幸福课堂”建设活动，以“爱教爱学、会教会学、教会学会”为标准打造“幸福课堂”，依照“以人为本、积极向上、丰富多彩”的标准，构建“幸福班级”和“幸福校园”。 2、继续开展“素质教育质量效益双高工程”，大幅度提高我校教育教学质量。 紧紧抓住提高教育教学质量这一中心不放松，落实区、镇《 “素质教育质量效益双高工程”实施方案》，扎实开展“双高工程”教育教学活动，努力提高教育教学质量。在教学管理中，继续坚持“严、细、实、恒”四字方针，抓实抓细“备、教、批、辅、考、评”六环节的落实，促教学质量的提高。推进“双高工程”制度化、常态化。 3、高度重视德育工作，以家长委员会和全员育人导师制为总抓手，深化新道德教育实效性研究，提高德育课程的实施水平。 创新德育方式，努力构建“家校共育”的工作新机制。通过家校共育使学校教育、家庭教育、社会教育形成合力，共同承担起对学生健康成长的责任，拓宽德育渠道，实现家校携手育人。 全面推行全员育人导师制。按照市教育局提出的“全员育人、全面育人、全程育人”的德育工作要求，我校在新学年全面推行全员导师制，由班主任担任该班导师组长，全体任课教师担任导师，每名导师指导若干名学生，根据学生的个性成长需求，有针对性地开展思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导和人生规划指导，促进全体学生全面健康发展。 4、继续深入实施“课堂教学效益提升工程”，聚焦课堂，引领改革创新，提高课堂教学效益和水平。 继续加强“高效课堂”研究，牢固树立“有效教学”的理念，认真落实“二要五防六落实”的高效课堂教学策略，认真研究课堂改革中出现的异化问题，如“自主学习放任自流、合作学习流于形式、探究学习简单机械、课堂评价盲目失真”等导致的课堂表演和效率低下等问题，促进课堂效率的提高。 下大力气抓好知识的落实，一切以学生是否真正理解、真正掌握为目标。学习借鉴洋思经验，深入探索“四清”的做法，要进一步强化当堂达标测试，落实“堂堂清”；保证学生的课下训练时间，提高训练效率，抓实“日日清”；创新管理方式，合理安排时间，落实“周周清”、“月月清”。切实实行“低重心运行策略”，降低教学难度，面向全体学生施教，尤其关注班级后三分之一的学生，全方位提高转差效益。 5、加强新课改业务理论学习，更新教育教学理念，提高业务水平和思想认识水平。 业务培训：《教学模式》、《课堂教学效益提升工程指导意见》、《如何上好课》、《怎样上好复习课》等。 6、以教学