全国高考生物试题汇编（10月-下）E单元-遗传的基本规律及应用（含解析）.docVIP

E单元　遗传的基本规律及应用 目录 E单元　遗传的基本规律及应用 1 E1 基因的分离定律及应用 2 E2 基因的自由组合定律及应用 2 E3 基因在染色体上 2 E4 减数分裂和受精作用 2 E5 被子植物个体发育 2 E6 高等动物个体发育 2 E7 细胞质遗传和伴性遗传 2 E8 遗传的基本规律的综合应用 2 E1 基因的分离定律及应用 【生物卷（解析）·2015届山东省潍坊一中高三10月第一次月考（201410）】25．纯种果蝇中，朱红眼♂×暗红眼♀，子代只有暗红眼；而反交，暗红眼♂×朱红眼♀，F1雌性为暗红眼，雄性为朱红眼。设相关基因为A、a下列叙述不正确的是(　　) A．正反交实验可用于判断有关基因所在的染色体类型 B．反交的结果说明眼色基因不在细胞质中，也不在常染色体上 C．正反交的子代中，雌性基因型都是XAXa D．预期正反交的F1各自自由交配，后代表现型比例都是1∶1∶1∶1 【生物卷（解析）·2015届黑龙江省双鸭山一中高三9月月考（201409）】17．人的黑发对金黄色发为显性，一对黑发夫妇全为杂合子，他们的两个孩子中，其中一个为黑发，另外一个为金黄色发(不考虑两个孩子出生的先后)的概率为(　　) A．3/16 B．9/16 C．6/16 D．1/16 【答案】【知识点】E1 基因的分离定律及应用 【答案解析】C解析：这对杂合体黑发夫妇的基因型均为Aa，根据基因分离定律，他们后代的基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1，其中黑发（A_）占3/4，金黄色发占1/4，所以他们的两个孩子中，符合一个为黑发，另一个为金黄色发(第一个孩子黑发，第二个孩子金黄色发和第一个孩子金黄色发，第二个孩子黑发)的概率为1/4×3/4+3/4×1/4=6/16。C正确。 【生物卷（解析）·2015届河南省开封高级中学等中原名校高三上学期第一次摸底考试（201409）word版】15.某植株的一条染色体发生缺失，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b（见图）。如果该植株自交，其后代的性状表现一般是() A．红色性状：白色性状=3：1 B．红色性状：白色性状=1：l C.都是红色性状 D.都是白色性状 【答案】【知识点】E1基因的分离定律及应用 【答案解析】B 解析：根据题意，该植株能产生两种卵细胞：B：b=1：1，该植株只产生一种可育精子b，自交后代基因型有两种：Bb、bb，表现型为：红色性状：白色性状=1：l 【思路点拨】理解缺失染色体的花粉不育是关键。 【生物卷（解析）·2015届河南省开封高级中学等中原名校高三上学期第一次摸底考试（201409）word版】14．假设某植物种群非常大，可以随机交配，没有迁入和迁出，基因不产生突变。抗病基因R对感病基因r为完全显性。现种群中感病植株rr占1/9，抗病植株RR占4/9，抗病植株可以正常开花和结实，而感病植株在开花前全部死亡。则子一代中感病植株占() A．1/16B．1/9C．0D. 1/25 【答案】【知识点】E1基因的分离定律及应用 【答案解析】A 解析：根据题意种群中Rr占4/9，在繁殖时，rr全部死亡，抗病的RR、Rr自由交配，产生r配子的几率为1/4，R配子的几率为3/4，则子代产生rr的几率为1/4×1/4=1/16。 【思路点拨】理解感病植株在开花前全部死亡的影响及自由交配的含义。 【生物卷（解析）·2015届河南省开封高级中学等中原名校高三上学期第一次摸底考试（201409）word版】13.科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、提出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，使盂德尔发现问题的现象是() A.具一对相对性状亲本杂交，F2表现型之比为3：l B .F1与隐性亲本测交，后代表现型之比为1：1 C.等位基因随同源染色体分开而分离 D.雌雄配子结合的机会均等 【答案】【知识点】E1基因的分离定律及应用 【答案解析】A E2 基因的自由组合定律及应用 【生物卷（解析）·2015届山东省潍坊一中高三10月第一次月考（201410）】38．与家兔毛型有关的有两对基因(A、a与B、b)，其中只要有一对隐性基因纯合就出现力克斯毛型，否则为普通毛型。用基因型为aaBB和AAbb的家兔为亲本杂交得到F，FF2，叙述不正确的是(　　)A．F2出现不同表现型的主要原因是F1减数分裂过程中发生了基因重组B．若F2力克斯毛型兔有5种基因型，则C．若要从F2中筛选出双隐性的力克斯毛型兔，可用F2中的力克斯毛型兔分别与亲本杂交D．若上述两对基因位于两对同源染色体上，则F2力克斯毛型兔中杂合子占4/7力克斯毛型abb、Aabb、aaBB、aaBb、aabb5种，