广东省河源市中英文实验学校七年级语文上册-第18课《小溪流的歌》（第1课时）讲学稿（无答案）-语文版.docVIP

《小溪流的歌》 第1课时 学习目标与要求： 1、诵读课文，读准字音，理清文章脉络。 2、品味作品形象、生动、充满童趣的语言。 3、理解“小溪流的歌”所体现的精神，领会作品的主题。 知识链接： 作者简介：严文井（1915～2005），原名严文锦，中国儿童文学作家。湖北武昌人。作品有：长篇小说《一个人的烦恼》；报告文学《一个农民的真实故事》；童话《丁丁的一次奇怪的旅行》、《蚯蚓和蜜蜂的故事》、《三只骄傲的小猫》、《唐小西在“下次开船”港》；童话集《南南和胡子伯伯》、《小溪流的歌》。 模块一：自主学习 学习内容 摘记 读准下面加点字的音。 牢 骚?（ ）??水 磨??（ ）? 沉 淀 （ ）?? 阻 碍?（ ）??恐 吓（ ）?? 积 蓄（ ） 朽 烂（ ） 汹? 涌?（ ）?? 泡 沫??（ ）???? 眺 望（ ） 2、朗读课文，注意朗读时的语气要求。 （1）小溪流是快乐的、活泼的、同时又比较幼小，所以应读得快乐、活泼，声音清脆纯净，像一个可爱的儿童。 （2）小河比较壮大了，他精神旺盛，精力饱满，所以应读得洪亮、朝气蓬勃，像个青少年。 （3）大江比小河更壮大了，他积蓄着巨大的精力，同时也变得有些深沉，所以应读得洪亮，又略带些深沉的声音，像个成熟的青年。 （4）海洋无边无际，欢乐地动荡着，他博大、复杂而又单纯柔和，所以应读得洪亮、饱满，而又稳重、安详，像个稳健成熟的中年人。 3、诵读全文，理清结构： 第一部分：写 的历程。 第二部分：写 的历程。 第三部分：写 。 4、根据课文填写下面的内容。 成长阶段 歌声特点 力量表现 劝阻者 小溪流 小河 大江 海洋 模块二：交流研讨 研讨内容 摘 记 内容一：“小溪流的歌”是怎样的一首歌？这首歌体现了什么精神？ 内容二：课文为什么以“小溪流的歌”为题？小溪流经过哪几个成长阶段？每个阶段力量是否有变化？ 内容三：首段“太阳出来了，太阳向他微笑。月亮出来了，月亮也向着他微笑”，语序和词语稍加变化后又出现在尾段有什么作用？ 模块三：巩固内化 学习任务 摘记 任务一：请把课后的相关字词积累摘抄下来。 任务二： 根据课文内容，复述一下小溪流成长为海洋的过程。 课题：第18课 《小溪流的歌》第1 课时 授课时间 第十三周 班级 姓名 模块四：当堂训练 1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A．铁壳（ké） 玩耍（shǔɑ） 阻碍（ài） B．沉淀（dìnɡ） 贝壳（ké） 朽烂（xiǔ） C．水磨（mò） 漂流（piāo） 吟唱（yín） D．卵石（luǎn） 挠挠（náo） 恐吓（xià） 2．下列语句中没有错别字的一项是（ ） A．他翻腾起水底沉淀的泥沙，卷起飘浮的枯树枝，激烈地打着回旋。 B．他眺望着远远隐在白云里的山锋，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。 C．在海底，一只爬满了贝壳、朽烂得只剩一层发秀的铁壳的沉船。 D．海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。 3．将“无休无止” “无边无际” “无穷无尽” 填入句子空缺处。 （1）于是，A _ 的蓝色海洋在欢乐地动荡着。 （2）它早已不耐烦海洋这B_ 的晃动了。 （3）他的C