安徽省铜陵市铜都双语学校高考化学一轮复习-氮学案1.docVIP

2013年高考化学一轮复习 氮学案1 课题: 氮及其化合物（一） 课型设置【自研·互动45分钟+展示45分钟】 一、 【复习目标】 1、掌握氮及其化合物的主要性质 2、掌握关于NO、NO2的计算方法 二、 【定向导学·互动展示】 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节 质疑提升环节 自学指导内容、学法、时间 互动策略内容时间 展示方案内容、方式、时间 板块一：知识网络构建 复习指导：快速浏览课本必修一第四章第3、4节关于氮及其化合物的相关知识，抓住本节主干知识点：NO和NO2的性质、NH3的实验室制法、HNO3的强氧化性，参看资料考点部分完成下面必要化学方程式书写。 NH4HCO3 Mg3N2 N2 NH3 NO NO2 HNO3 板块二：资料考点一解读 复习指导：参看资料考点1中的“思维模型”部分，先自己推导NO、O2与H2O反应，NO2、O2与H2O反应的整合型化学方程式，得出反应完全时的比例关系，这种整合型化学方程式虽然不存在但却可以在解决次类问题时带来极大地方便，再依据此结论判断下面反应后剩余的气体。 1．3molNO与1molO2混合通入足量水中 2.2molNO2与2molO2混合通入足量水中 板块三：氨气的实验室制法 复习指导：参看资料考点三部分，与氯气的实验室制法相联系（资料80页），重温完整的气体制备实验。 1.反应原理 2.反应装置类型 3.净化装置作用 4.如何收集气体 5.尾气吸收原理 6.如何验满 自研等级评定 ①两人小对子： 检查分享自研成果，对子间重点交流资料知识梳理深度思考部分，对子间相互进行等级评定。 （2分钟） ②五人互助组： 小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，组长主持对这些疑难问题展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难。 重点讨论：1.含氮物质间的相互转化 2：混合气体计算方法 （ 5分钟） ③十人共同体： 教师给出抽签顺序，确定本组展示方案，组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分派好展示任务，同时进行组内小展示。小组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。 （8分钟） 方案一： 利用板块中网络转化关系熟悉转化关系，写出必要化学方程式，关注你不熟悉的转化，再完成下面所写化学方程式，说说其中体现的化学原理。 ①氮化镁溶于水形成一种沉淀一种气体 ②少量SO2与氨水反应 ③NO2使湿润的淀粉KI试纸变蓝 ④NH3的实验室制法 ⑤久置的硝酸呈黄色 ⑥浓硝酸与FeSO4反应 ⑦NO与NH3发生归中反应 方案二：总结典型物质性质，重点热点问题，完成同类演练。 同类演练： 将容积为50 mL的量筒充满二氧化氮和氧气的混合气体，将量筒倒置在盛满水的水槽里，一段时间后，量筒里剩余气体体积为5 mL。则原混合气体中NO2和O2体积比可能是下图所示是实验室制取氨气的装置和选用的试剂，其中错误的是________。 下图中A～J分别代表相关反应的一种物质。已知A分解得到等物质的量的B、C、D，图中有部分生成物未标出。 请填写以下空白： (1)A的化学式________。 (2)写出反应①②的化学方程式：①_________________________________________________________________， ②___________________________________________________________________。 (3)写出反应③的离子方程式：_________________________________________。 (4)J与F反应的化学方程式：__________________________________________。 (5)在反应④中，当生成标况下2.24 L G时，转移电子数为__________mol。 2