（全国专用）高考生物大二轮总复习-增分策略-专题十二-必考点29基因工程和细胞工程课件.pptVIP

5.为探究SHH基因与角化囊肿发生的相关性，科研人员利用SHH基因的非模板链转录合成的RNA作为探针，进行分子杂交实验，以检测SHH基因在角化囊肿中的表达情况。其基本流程如下图：(Amp表示氨苄青霉素抗性基因；LacZ基因被SHH基因插入后不表达) 请回答问题： (1)重组载体中SHH基因转录合成RNA探针时，_____(填“需要”或“不需要”)启动子。 解析　重组载体中SHH基因表达需要启动子。 需要 (2)步骤②中，用Ca2＋处理大肠杆菌，使之成为_______细胞，然后导入重组载体。实验中，用添加氨苄青霉素的培养基培养大肠杆菌，未导入质粒的细菌将会死亡，原因是这些细菌不含有_____________________________基因。 解析 大肠杆菌细胞用Ca2＋处理后就成为感受态细胞；能在添加氨苄青霉素的培养基上生存的细菌含有氨苄青霉素抗性基因，没有氨苄青霉素抗性基因的细菌将会死亡。 感受态 Amp(或氨苄青霉素抗性或抗性) (3)能表达LacZ基因的大肠杆菌在含有IPTG和X－gal的培养基上会形成蓝色菌落，易于识别。根据上述原理可以初步判断_____ (填“蓝色”或“白色”)菌落中的大肠杆菌为重组菌。 解析 能表达LacZ基因的大肠杆菌在含有IPTG和X－gal的培养基上会形成蓝色菌落，而重组菌中LacZ基因被SHH基因插入后不表达，故重组菌在含有IPTG和X－gal的培养基上会形成白色菌落。 白色 (4)将制备的探针加入角化囊肿切片中，探针将与______________________形成杂交带，进而判断SHH基因的转录情况。 解析 判断SHH基因的转录情况，也就是判断SHH基因是否转录出mRNA。 SHH基因转录的mRNA 失分警示 盐酸在实验中的应用 1.使用限制酶的注意点 (1)一般用同种限制酶切割载体和目的基因。 (2)不同的限制酶也能切割出相同的黏性末端。 2.DNA连接酶≠DNA聚合酶 DNA连接酶连接两个DNA片段，而DNA聚合酶只能将单个脱氧核苷酸添加到脱氧核苷酸链上。 3.限制酶≠DNA酶≠解旋酶 限制酶是切割某种特定的脱氧核苷酸序列，并使两条链在特定的位置断开；DNA酶是将DNA水解为组成单位；解旋酶是将DNA的两条链间的氢键打开形成两条单链。 4.启动子、终止子 (1)启动子(DNA片段)≠起始密码子(RNA)。 (1)终止子(DNA片段)≠终止密码子(RNA)。 6.细胞工程的相关判断 (1)产生抗人白细胞介素--8抗体的杂交瘤细胞的筛选必须通过分子检测(2014·天津，4B)(　　) (2)21三体综合征的诊断必须通过分子检测(2014·天津，4D)(　　) (3)培育草莓脱毒苗所采用的主要技术是组织培养(2012·广东，2A)(　　) 题组二　聚焦细胞工程 √ × √ (4)去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理(2008·全国Ⅰ，5B)(　　) (5)乳腺细胞比乳腺癌细胞更容易进行离体培养(2015·江苏，3A)(　　) (6)培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞(2010·浙江，4A)(　　) (7)动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体体现了细胞的全能性(2012·江苏，22C)(　　) √ × × × (8)体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体(2011·江苏，14B)(　　) (9)单克隆抗体技术可以用于治疗老年痴呆症(2010·江苏，17C)(　　) (10)细胞核移植主要在同种动物、同种组织的细胞之间进行(2015·江苏，3B)(　　) × √ × 7.植物叶肉细胞原生质体的分离和培养的主要过程可用下图所示图解简单表示： (1)培育胚状体利用了_____________这一项生物技术，胚状体再继续培养，则可培育出完整的植株，这体现了____________ ____。培养基中除了含有一定的营养外，还必须含有________ ___________等植物激素，还需要对培养基进行严格的_____。 解析　离体植物细胞通过脱分化形成愈伤组织，通过再分化形成具有根和芽的胚状体，再通过细胞分裂、分化发育成一个完整的植株。该技术称为植物组织培养，其原理为植物细胞的全能性。培养基的成分包括水、无机盐、维生素、氨基酸、蔗糖、植物激素(生长素和细胞分裂素等)等；培养基要求进行严格的灭菌。 能性 植物组织培养 植物细胞的全 细胞分裂 灭菌 素、生长素 (2)如果愈伤组织是三七叶肉细胞培养产生的，若为了获得三七的细胞产物，则只需要培养到_________；若为了获得三七的人工种子，则需要培养到_______。如果愈伤组织是棉花叶肉细胞培养产生的，通过基因工程要获取抗虫棉，目的基因导入棉花愈伤组织细胞常用的方法是__________法。 解析