（全国专用）高考生物大二轮总复习-增分策略-专题十一-必考点27“万变不离纲”的教材实验课件.pptVIP

解析　田鼠被捕捉一次后更难捕捉，使重捕的标志个体数减少，所统计的种群密度比实际高； 对培养液中酵母菌进行计数可采用抽样检测法； 以校园内池塘为对象进行物种丰富度调查，应在不同水层中取样； 调查土壤中小动物物种的丰富度可以用记名计算法和目测估计法。 答案　B 9.高中生物学实验中，以下操作对估测结果的数值准确性影响最大的一项是(　　) A.估测细胞周期各时期时长，可统计多个视野中各时期细 胞数量所占比例 B.估测狭长样地中蒲公英数量，可用等距取样法选取样方 C.估测培养液中酵母菌的种群数量，可用滴管从静置培养 液的中层取样 D.估测某地域灰地鼠的数量，可采用标志重捕法 解析　视野中各时期细胞数量所占比例反映该时期持续时间的长短，统计多个视野取平均值可以使结果更准确； 在狭长的样地中取样可用等距取样法； 估测培养液中酵母菌的种群数量时，应将培养液摇匀后取样，从静置培养液的中层取样误差较大； 标志重捕法适合对活动能力强、活动范围广的动物进行种群密度的调查，因此估测某地域灰地鼠的数量，可采用标志重捕法。 答案　C 得分必备 调查类实验 课题 调查对象 统计方法 计算公式 调查人群中某种遗传病 患者 汇总法 发病率＝ ×100% 种群密度的取样调查 活动范围大的动物 标志重捕法 ＝ 必考点27　 “万变不离纲”的教材实验 专题十一 实验与探究 依纲排查 能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 (1)观察DNA、RNA在细胞中的分布 (2)检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质 (3)用显微镜观察多种多样的细胞 (4)观察线粒体和叶绿体 (5)通过模拟实验探究膜的透性 (6)观察植物细胞的质壁分离和复原 (7)探究影响酶活性的因素 (8)叶绿体色素的提取和分离 (9)探究酵母菌的呼吸方式 (10)观察细胞的有丝分裂 (11)模拟探究细胞表面积与体积的关系 (12)观察细胞的减数分裂 (13)低温诱导染色体加倍 (14)调查常见的人类遗传病 (15)探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 (16)模拟尿糖的检测 (17)探究培养液中酵母菌数量的动态变化 (18)土壤中动物类群丰富度的研究 (19)探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替 核心提炼 夯实基础　　突破要点 题组突破 剖析题型　　提炼方法 栏目索引 考点整合 体系重建 1.观察类实验操作流程模板 颜色 无色 漂洗 低 2.鉴定类实验的操作流程模板 3.调查类实验一般操作流程模板 样方法 标志重捕 单基因 4.探究设计类实验操作流程模板 单一 无关 相同 1.观察类实验的相关判断 (1)组织切片上滴加苏丹Ⅲ染液，显微观察有橘黄色颗粒说明有脂肪(2015·江苏，23A)(　　) (2)观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，可观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁(2012·山东，4C)(　　) (3)以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料，经吡罗红甲基绿染色，可观察到红色的细胞核(2012·安徽，1A)(　　) 题组一　聚焦观察类实验 √ × × (4)只有在保持细胞活性的条件下，才能用健那绿(詹纳斯绿B)染色观察动物细胞中的线粒体(2011·山东，6改编)(　　) (5)制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色(2014·山东，4B)(　　) (6)低温诱导染色体加倍实验中，将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理(2014·山东，4C)(　　) (7)光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象(2013·重庆，3B)(　　) (8)洋葱表皮细胞滴加蔗糖溶液后，发生质壁分离说明细胞有活性(2015·江苏，23C)(　　) √ × × √ √ 2.(2014·重庆，1)下列与实验有关的叙述，正确的是(　　) A.人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色，其细胞核 呈绿色 B.剪取大蒜根尖分生区，经染色在光镜下可见有丝分裂 各时期 C.叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散 就越慢 D.在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片，可见叶绿体 的结构 解析　A项，甲基绿能将DNA染成绿色，可用于观察DNA在细胞中的分布，DNA主要分布于细胞核中，所以用甲基绿对细胞进行染色，可以观察到细胞核呈绿色。 B项，观察植物细胞的有丝分裂时，由于要对细胞进行解离、漂洗、染色、制片等操作，制成装片后才能进行观察，此时细胞已经死亡，细胞将保持细胞周期的某个特定时期，且根尖细胞分裂期较短，未必能