2018版高考物理一轮总复习 热点专题5 利用力学两大观点分析综合问题课件.pptVIP

一、动力学问题基本特点 1．研究对象的多体性 解题时要求正确选取研究对象，正确应用隔离法和整体法，分别对不同的研究对象应用两个守恒定律和功能关系． 2．物理过程的复杂性 对于有多个物理过程的问题要仔细分析，将复杂的过程分割成一个一个的子过程，分别对每个过程分析，得出多个过程发生时遵循的规律(注意灵活选用动力学中不同的规律，可简化求解过程)． 3．条件的隐蔽性 对于运动学中一些常见的隐含条件要非常清楚． 4．物理模型的新型性 要求能将新颖情境还原为基本模型． 二、解答动力学综合问题的两大基本观点 若一个物体参与了多个运动过程，而运动过程只涉及运动和力的问题或只要求分析物体的动力学特点而不涉及能量问题，则常常用牛顿运动定律和运动学规律求解． 如图所示，一质量为m的物块在与水平方向成θ的力F的作用下从A点由静止开始沿水平直轨道运动，到B点后撤去力F，物体飞出后越过“壕沟”落在平台EG段．已知物块的质量m＝1 kg，物块与水平直轨道间的动摩擦因数μ＝0.5，AB段长L＝10 m，B、E两点的高度差h＝0.8 m，B、E两点的水平距离x＝1.6 m．若物块可看作质点，空气阻力不计，g取10 m/s2. (1)为使物块越过“壕沟”，求物块在B点最小速度v的大小； (2)若θ＝37°，为使物块恰好越过“壕沟”，求拉力F的大小；(sin37°＝0.6，cos37°＝0.8) (3)若θ大小不确定，为使物块恰好越过“壕沟”，求力F的最小值．(结果可保留根号) 若一个物体参与了多个运动过程，并涉及能量转化问题，同时具有功能关系的特点，则往往用动能定律、机械能守恒定律或能量守恒定律求解． 　 如图所示，一物体质量m＝2 kg，在倾角θ＝37°的斜面上的A点以初速度v0＝3 m/s下滑，A点距弹簧上端B的距离lAB＝4 m．当物体到达B点后将弹簧压缩到C点，最大压缩量lBC＝0.2 m，然后物体又被弹簧弹上去，弹到的最高位置为D点，D点距A点的距离lAD＝3 m．挡板及弹簧质量不计，g取10 m/s2，sin37°＝0.6，求： (1)物体与斜面间的动摩擦因数μ； (2)弹簧的最大弹性势能Epm. (多选)(2016届贵州省贵阳市模拟)如图a所示，小物体从竖直弹簧上方离地高h处由静止释放，其动能Ek与离地高度h的关系如图b所示，其中高度从h1下降到h2，图象为直线，其余部分为曲线，h3对应图象的最高点，轻弹簧劲度系数为k，小物体质量为m，重力加速度为g，以下说法不正确的是(　　) 这类模型各阶段的运动过程具有独立性，只要对不同过程分别选用相应规律即可，两个相邻的过程连接点的速度是联系两过程的纽带． 如右图所示，将一质量m＝0.1 kg的小球自水平平台顶端O点水平抛出，小球恰好无碰撞地落到平台右侧一倾角为α＝53°的光滑斜面顶端A并沿斜面下滑，斜面底端B与光滑水平轨道平滑连接，小球以不变的速率过B点后进入BC部分，再进入竖直圆轨道内侧运动．已知斜面顶端与平台的高度差h＝3.2 m，斜面高H＝15 m，竖直圆轨道半径R＝5 m．已知sin53°＝0.8，cos53°＝0.6，g取10 m/s2，求： (1)小球水平抛出的初速度v0及斜面顶端与平台边 缘的水平距离x； (2)小球离开平台后到达斜面底端的速度大小； (3)若竖直圆轨道光滑，小球运动到圆轨道最高 点D时对轨道的压力． 如图甲所示，在倾角为37°的粗糙足够长的斜面的底端，一质量m＝1 kg可视为质点的滑块压缩一轻弹簧，滑块与弹簧不相连．t＝0时释放物块，计算机通过传感器描绘出滑块的v-t图象如图乙所示，其中Oab段为曲线，bc段为直线，在t1＝0.1 s时滑块已上滑x＝0.2 m的距离，g取10 m/s2.求： (1)物体与斜面间的动摩擦因数μ的大小； (2)压缩弹簧时，弹簧具有的弹性势能Ep. 热点专题5 利用力学两大观点分析综合问题 栏 目 导 航 1 2 3 抓知识点 抓重难点 课时跟踪检测 抓知识点 用心研读 领悟细微深处 1 Ek1＋Ep1＝ Ek2＋Ep2 在只有重力(或弹力)做功的情况下，物体的机械能的总量保持不变 机械能 守恒定律 W＝W其他1＋W其他2＋… 一个力做了多少功，就有多少能从一种形式转化为其他形式 功能关系 W合＝ΔEk 外力对物体所做功的代数和等于物体动能的增量 动能定理 力的空间积累作用 F合＝ma 物体的加速度大小与合外力成正比，与质量成反比，方向与合外力的方向相同 牛顿第 二定律 力的瞬时作用 公式表达 规律内容 对应规律 分类 抓重难点 动手演练 掌握提分技巧 2 重难点 1 动力学方法的应用 例 1 跟踪训练 1 重难点 2 能量观点的应用 例 2 跟踪训练 2 重难点 3 动力学方法和能量观点的综