安徽省宿松县2016-2017学年高中数学 第二章 圆锥曲线与方程 2.2.2 椭圆的简单几何性质教案 文 新人教A版选修2-1.docVIP

2.2.2 椭圆的简单几何性质 教学 目标 知识与技能：通过椭圆标准方程的讨论，使学生掌握椭圆的几何性质，能正确地画出椭圆的图形，并 教学重、 难点 重点：椭圆的几何性质及初步运用． 难点：椭圆离心率的概念的理解． 教学 准备 多媒体课件 教学过程 (一)复习提问 1．椭圆的定义是什么？ 2．椭圆的标准方程是什么？ (二)几何性质 根据曲线的方程研究曲线的几何性质，并正确地画出它的图形，是 1、范围 即|x|a，|y|≤b，这说明椭圆在直线x=±a和直线y=±b所围成的矩形里，注意结合图形讲解，并指出描点画图时，就不能取范围以外的点． 2．对称性 先请大家阅读课本椭圆的几何性质2 设问：为什么“把x-x，或把y换成-y？，或把x、y同时换成-x、-y时，方程都不变，所以图形关于y轴、x轴或原点对称的” 呢？ 事实上，在曲线的方程里，如果把x-x而方程不变，那么当点P(x，y)在曲线上时，点P关于y轴的对称点Q(-x，y)也在曲线上，所以曲线关于y轴对称．类似可以证明其他两个命题． 同时向学生指出：如果曲线具有关于yx轴对称和关于原点对称中的任意两种，那么它一定具有另一种对称．如：如果曲线关于x轴和原点对称，那么它一定关于y轴对称． 事实上，设P(xy)在曲线上，因为曲线关于x轴对称，所以点P1(x，-y)必在曲线上．又因为曲线关于原点对称，所以P1关于原点对称点P2(-x， y)必在曲线上．因P(x，y)、P2(-x，y)都在曲线上，所以曲线关于y轴对称． 最后指出：xy轴是椭圆的对称轴，原点是椭圆的对称中心即椭圆中心． 3．顶点 只须令x=0y=±b，点B1(0，-b)、B2(0，b)是椭圆和y轴的两个交点；令y=0，得x=±a，点A1(-a，0)、A2(a，0)是椭圆和x轴的两个交点．强调指出：椭圆有四个顶点A1(-a，0)、A2(a，0)、B1(0，-b)、B2(0，b)． 教师还需指出： (1)A1A2、线段B1B2分别叫椭圆的长轴和短轴，它们的长分别等于2a和2b； (2)a、b的几何意义：a是长半轴的长，b是短半轴的长； 这时，教师可以小结以下：由椭圆的范围、对称性和顶点，再进行描点画图，只须描出较少的点，就可以得到较正确的图形． 4 教师直接给出椭圆的离心率的定义： 等到介绍椭圆的第二定义时，再讲清离心率e 先分析椭圆的离心率e ∵a＞c＞0，∴ 0＜e＜1． 再结合图形分析离心率的大小对椭圆形状的影响： (2)e接近0时，c越接近0，从而b越接近a，因此椭圆接近圆； (3)当e=0时，c=0，a=b两焦点重合，椭圆的标准方程成为x2+y2=a2，图形就是圆了． (三)应用 为了加深对椭圆的几何性质的认识，掌握用描点法画图的基本方法，给出如下例1 例16x2+25y2=400的长轴和短轴的长、离心率、焦点和顶点的坐标，并用描点法画出它的图形． 本例前一部分请一个同学板演，教师予以订正，估计不难完成．后一部分由教师讲解，以引起学生重视，步骤是： (2)(图2-19)．要强调：利用对称性可以使计算量大大减少． 板书设计 2.2.2 椭圆的简单几何性质 1、范围 |x|≤a，|y|≤b． 2．对称性 同时xy轴和原点对称． 3．顶点 椭圆有四个顶点A1(-a，0)、A2(a，0)、B1(0，-b)、B2(0，b)． (1)线段A1A2、线段B1B2分别叫椭圆的长轴和短轴，它们的长分别等于2a和2b； (2)a、b的几何意义：a是长半轴的长，b是短半轴的长； 4．离心率 0＜e＜1． (2)当e接近0时，椭圆接近圆； (3)当e=0时，c=0，a=b两焦点重合，椭圆的标准方程成为x2+y2=a2，图形就是圆了． 教学反思 1.让学生讨论，由图形和方程研究椭圆有哪几种对称性？ 2.由离心率的定义如何说明离心率和椭圆扁圆程度的关系，并给出结论。 1