安徽省宿松县2017届高三数学一轮复习 第19讲 数列求和教案.docVIP

数列求和 教学目标 1．探索并掌握一些基本的数列求前n项和的方法； 2．能在具体的问题情境中，发现数列的数列的通项和递推关系，并能用有关等差、等比数列知识解决相应的实际问题。 命题走向 数列求和和数列综合及实际问题在高考中占有重要的地位，一般情况下都是出一道解答题，解答题大多以数列为工具，综合运用函数、方程、不等式等知识，通过运用逆推思想、函数与方程、归纳与猜想、等价转化、分类讨论等各种数学思想方法，这些题目都考察考生灵活运用数学知识分析问题和解决问题的能力，它们都属于中、高档题目。 有关命题趋势： 1．数列是一种特殊的函数，而不等式则是深刻认识函数和数列的有效工具，三者的综合题是对基础和能力的双重检验，在三者交汇处设计试题，特别是代数推理题是高考的重点； 2．数列推理题是将继续成为数列命题的一个亮点，这是由于此类题目能突出考察学生的逻辑思维能力，能区分学生思维的严谨性、灵敏程度、灵活程度； 3．数列与新的章节知识结合的特点有可能加强，如与解析几何的结合等； 4．有关数列的应用问题也一直备受关注。 预测2年高考对本将的考察为： 1．可能为一道考察关于数列的推导能力或解决生产、生活中的实际问题的解答题； 2．也可能为一道知识交汇题是数列与函数、不等式、解析几何、应用问题上等联系的综合题，以及数列、数学归纳法等有机结合。 教学准备 多媒体课件 教学过程 1．等差数列的前n项和公式＝＝na＋等比数列的前n项和公式＝一些常见数列的前n项和公式(1)1＋2＋3＋4＋…＋n＝；(2)1＋3＋5＋7＋…＋(2n－1)＝n；(3)2＋4＋6＋8＋…＋2n＝n＋n．辨明两个易误点(1)使用裂项相消法求和时要注意正负项相消时消去了哪些项保留了哪些项切不可漏(2)在应用错位相减法求和时若等比数列的公比为参数应分公比等于1和不等于1两种情况求解．数列求和的常用方法(1)倒序相加法如果一个数列{a的前n项中首末两端等“距离”的两项的和相等或等于同一个常数那么求这个数列的前n项和即可用倒序相加法如等差数列的前n项和即是用此法推导的．(2)错位相减法如果一个数列的各项是由一个等差数列和n项和即可用此法来求如等比数列的前n项和就是用此法推导的．(3)裂项相消法把数列的通项拆成两项之差在求和时中间的一些项可以相互抵消从而求得其和．(4)分组转化法一个数列的通项公式是由若干个等差数列或等比数列或可求和的数列组成则求和时可用分组转化法分别求和后再相加减．(5)并项求和法一个数列的前n项和可两两结合求解则称之为并项求和．形如a＝(－1)n(n)类型可采用两项合并求解．数列{a的前n项和为S已知Sn＝1－2＋3－4＋…＋(－1)－1则S＝(　　)　　　　　　　　　　　　解析：选＝1－2＋3－4＋5－6＋…＋15－16＋17＝1＋(－2＋3)＋4＋5)＋(－6＋7)＋…＋(－14＋15)＋(－16＋17)＝1＋1＋1＋…＋1＝9.(必修5 习题2.3 B组T4改编)数列{a中＝若{a的前n项和为则项数n为(　　)解析：选B.＝＝－＝1－＋－＋…＋－＝1－＝＝所以n＝2 015.等差数列{a的通项公式为a＝2n＋1其前n项的和为S则数列的前10项的和为(　　)解析：选因为S＝＝n(n＋2)所以＝n＋2.故＋＋…＋＝75.若数列{a的通项公式为a＝2＋2n－1则数列{a的前n项和为________．解析：S＝＋＝2＋1－2＋n答案：2＋1＋n－2已知数列{a的前nSn且a＝n·2则S＝________．解析：S＝1×2＋2×2＋3×2＋…＋n×2所以2S＝1×2＋2×2＋3×2＋…＋n×2＋1－②得－S＝2＋2＋2＋…＋2－n×2＋1＝－n×2＋1所以S＝n－1)2＋1＋2.答案：(n－1)2＋1＋2考点一　分组转化法求和　(2015·高考福建卷)等差数列{a中＝4＋a＝15.(1)求数列{a的通项公式；(2)设b＝2－2＋n求b＋b＋b＋…＋b的值．　(1)设等差数列{a的公差为d.由已知得解得所以a＝a＋(n－1)d＝n＋2.(2)由(1)可得b＝2＋n所以b＋b＋b＋…＋b＝(2＋1)＋(2＋2)＋(2＋3)＋…＋(2＋10)＝(2＋2＋2＋…＋2)＋(1＋2＋3＋…＋10)＝＋＝(2－2)＋55＝2＋532 101. 分组转化法求和的常见类型(1)若a＝b且{b为等差或等比数列可采用分组求和法求{a的前n项和； (2)通项公式为a＝的数列其中数列{b是等比数列或等差数列可采用分组求和法求和．　1.已知等比数列{a中首项a＝3公比q1且3(a＋2＋a)－10a＋1＝0(n∈N)．(1)求数列{a的通项公式；(2)设是首项为1公差为2的等差数列求数列{b的通项公式和前n项和S解：(1)因为3(a＋2＋a)－10a＋1＝0所以3(a＋a)－10a＝0即3q－1