2017中考语文 第二部分 课内文言文 02 伤仲永课件.pptVIP

文中“忽啼求之”、“即书诗四句”、“自是指物作诗立就”三句中的几个副词对表达文意有何作用？ 形象具体地表现了仲永才思敏捷，天资非凡。 我们可以从仲永身上吸取哪些训？ 人的智力发展存在着某些差异，但这不是起决定作用的因素，起决定作用的因素是后天的教育和学习。青少年应正确认识自己：天资好的，加上勤奋学习，可能成为栋梁之材；反之，即使天资再好，如不学习，同样会碌碌无为。另一方面，即使天资差的人，如勤奋学习，也可以成为有用之才。 * 伤仲永 王安石 猜一猜 名言： “天才是百分之一的灵感加百分之九十九的血汗。” 是谁说的话？你认为说得对吗？ 伟大的科学家、发明家：爱迪生 比一比， 看谁翻译得最快。 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼 求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。 其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作 诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父， 或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 　 世代耕田为业 曾经 书写工具 对此感到诧异 附近 自己题上自己的名字 和同一宗族的人搞好关系 从此 立刻完成 文采和道理 同县的人 请他父亲去作客 求取 以此为有利可图 通“攀”，牵，引 四处拜访 渐渐 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二 三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州， 复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。” 这里指王安石死去的父亲 相当 完全如同常人了 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人 远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也 ， 如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众 人，又不受之人，得为众人而已耶？ 通达聪慧 先天得到的 胜过有才能的人 指后天所受的教育 没有达到要求 他 能够成为普通人就为止了吗？ 本来 整体感知 阅读全文，你觉得方仲永是一个怎样的人？ 如何理解文章题目的含义。 我觉得仲永是一个聪明，有天赋的神童，但后来 因失去学习的机会，结果最终沦为平庸的人。 文题含义：“伤”是哀伤，痛惜的意思，表达了 作者对方仲永这样的人才，“泯然众人”的哀伤， 惋惜之情。 第一部分： 第二部分： 第1、2段，简叙方仲永才能发展变化的 三个阶段。 第3段，作者阐明观点看法。 思考：课文写了方仲永的才能发展经历 有几个阶段？ 第一阶段： 第二阶段： 第三阶段： 幼年作诗的非凡才能和天赋。 仲永才能大不如先前。 方仲永完全变为一个平庸之人。 哪一部分是记叙？哪一部分是议论？ 方仲永由天资过人变的“泯然众人”， 原因是什么？ 原因：父利其然也，日扳仲永环于邑人”贪图小利，目光短浅，而“不使学”。 方仲永没有受到后天正常的教育。 齐读第三段，思考下列问题。 1、“受于天”指什么？“受于人”又指什么？怎样理解受于 天和“受于人”的关系？ “受于天”是指人的天资。 “受于人”是指后天教育。 2、作者要表明的主要观点是什么？ 这一段作者主要强调了后天教育 对一个人的成才至关重要。