六年级上册第三单元《站在联合国的讲坛上》教学设计.doc

六年级上册第三单元3-2《站在联合国的讲坛上》教学设计 作者：越秀区文德路小学 陆燕薇 审稿：陆燕薇 教学目标： 1、了解联合国的性质和宗旨及其一些重要的工作机构，初步了解联合国在维护世界和平、促进人类发展方面所发挥的重要作用。 2、通过查阅资料了解联合国为全人类开展工作的事例，了解联合国的工作目标，及中国在联合国中的地位，激发对世界局势的关注，开拓视野，培养国际意识。 3、学习搜集、处理资料，并在学习过程中培养合作探究的能力。 教材分析: 1、该单元根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教材的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，也使教材更具有亲和力。 主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。 提示语：一般作为对某个话题的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。 旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。作用相对灵活。 情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。 照片：真实地呈现社会现实，包括相应社会的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。 图标：包括“活动、交流、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。 学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。 空白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。 2、知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民，尤其是在中国共产党领导下救亡图存的抗争事例，爱戴革命先辈，从小树立奋发图强的爱国志向。引导学生从小树立社会责任感，尊重自己国家、爱护自己祖国，明白这是社会可持续发展的需要，也是我们年轻一代新人的重担所在。 3、了解两次世界大战的原因和简单经过，以及当今各地区间的一些冲突，理解战争给人类带来的苦难。通过一些日常生活用品，体会世界经济的发展与联系及其给人们生活带来的影响，知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，知道我国多加入的一些国际组织，了解这些国际组织的作用。 4、了解联合国维和行动及为维护和平和安全做出的贡献。知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，热爱解放军。知道自己是未来的建设者，了解世界是一个大家园，从小树立面向世界的雄心壮志。 教学准备：? 1、课前学生搜集中国在国际舞台上的活动资料，了解我国在国际舞台上所起作用。?引导学生通过多种途径搜集相关资料，丰富教学内容，并形成感性认识，主动参与课堂教学。? 1、教师深情朗读《联合国歌》歌词，渲染课堂气氛，激发学习兴趣。 2、讲述：《联合国歌》是由一位美国诗人根据前苏联的一首歌曲重新填词而成。 联合国歌：美国诗人罗梅作词，前苏联作曲家肖斯塔科维奇作曲。歌词如下：太阳与星辰罗列天空，大地涌起雄壮歌声。人类同歌唱崇高希望，赞美新世界的诞生。联合国家团结向前，义旗招展，为胜利自由新世界携手并肩3、学生自由朗读、齐读。通过朗读使学生初步认识联合国，了解联合国的奋斗宗旨和崇高理想，唤起学生关注全球，热爱全人类的美好情感。 二、了解联合国 1、师：大家都听说过联合国，但是大家知不知道联合国是怎样得来的呢？ 2、学生课前收集资料，小组汇报相关资料 资料：联合国创建于世界反法西斯战争胜利的凯歌声中。1942年1月1日，正在对德、意、日法西斯作战的中、美、英、苏等26国代表在华盛顿发表了《联合国宣言》。1945年4月25日，来自50个国家的代表在美国旧金山召开联合国国际组织会议。6月26日，50个国家的代表签署了《联合国宪章》，后又有波兰补签。同年10月24日，中、法、苏、英、美和其他多数签字国递交了批准书后，宪章开始生效，联合国 (United Nations) 正式成立。1947年，联合国大会决定，10月24日为联合国日。中国为恢复联合国合法地位不懈斗争20多年 新中国成立后，由于美国执行敌视新中国的政策，中国在联合国的席位却仍被中国人民推翻了的蒋介石集团所窃踞。为恢复在联合国的合法地位，中华人民共和国政府作出了长期不懈的努力。1950年9月，在美国操纵下，第五届联大否决了苏联和印度分别提出的恢复中华人民共和国在联合国合法权利的提案。 　　1951年，美国操纵第六届联大否决了苏联等国代表提出的将恢复中华人民共和国合法席位问题列入联大议程的提案，并通过了“延期审议”中国代表权问题的决议 1961年，第16届联大决定将中国代表权问题列入联大议程。这