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幼儿园教师工作手册 幼儿园各年龄段培养目标（P1） 幼儿园课程设置、场室及时间安排的指南（P25） 幼儿园班级人员分工指南（P27） 幼儿园一日生活（工作）程序安排（P29） 幼儿园一日活动组织规范（P30） 幼儿园学期末幼儿评语的书写要求（P37） 幼儿园常规管理儿歌汇编（P38） 幼儿园教师备课工作要求（P44） 幼儿园园内职工工作交往礼仪（P46） 幼儿园管理条例（P49） 幼儿园工作规程（P52） 幼儿园教育指导纲要（P58） 幼儿园各年龄段培养目标 为进一步提高本园语言教育质量，在参照中华人民共和国教育部于1981年10月制定《中华人民共和国教育部幼儿园教育纲要(试行草案)》，广州市于1993年制定的《广州市幼儿发展评价指标（试行）》，1997年12月出版的《幼儿园课程指导·健康》（俗称：南京教材）及2001年中华人民共和国教育颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神和要求，制定《幼儿园小班幼儿教育目标要求》。 幼儿园小班幼儿教育目标要求 一、健康领域 （一）生活习惯 逐步学会饭前、手脏时洗手，用自己的毛巾擦手；掌握洗手（搓搓手心，搓搓手背）、刷牙的基本方法。 安静地就寝，睡眠姿势正确；会做好睡前准备，愿意独立睡觉，养成良好的作息习惯。 学习叠衣服、扣钮扣、开合拉链，穿脱鞋子，并会配对找鞋子；知道穿脱衣服、鞋袜的顺序，并把它们放在固定的地方。 学会上厕所，养成每日大便的习惯；能在便后要擦屁股，洗手。 学会保持自身的清洁，能正确使用手绢，不拖鼻涕。 逐步养成勤理发、洗头、洗脚、洗澡、剪指甲的习惯。 坐、立、行保持正确的姿势(自然，舒适，不限制过死)。 能将果皮纸屑投入垃圾箱，培养幼儿不随地乱丢垃圾的习惯。 （二）饮食与营养 在轻松自然的气氛中自己愉快的进餐，基本吃得干净，初步懂得不乱吃零食的道理。 养成良好的进餐习惯，正确使用小勺，饭后擦嘴；基本上能保持桌面，地面干净。 会收拾自用的餐具，用完的东西能放回原处。 爱吃各种食物，不偏食，养成主动喝水的习惯（每天约1500毫升）。 （三）人体认识与保护 认识身体外部器官[头、手、脚、眼、耳、口、鼻]，知道其名称。 知道牙齿的用处，养成早晚和饭后漱口的习惯。 知道眼睛的用处，不用手和脏手绢擦眼睛。 知道鼻子、耳朵的用处，不抠鼻孔，不挖耳朵，不将异物塞入耳、鼻内。 不害怕健康检查和各种预防接种。 不喝太烫的水和汤，不把不干净的东西、细小的物品放进嘴里，不咬衣角，不吃手指。 （四）保护自身安全 不乱开电掣，不乱攀高物，不玩小刀和尖锐的东西。 不离形成人独自走开，不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。 学习上下楼梯，手扶墙壁，一级一级地小心行走。在较光滑的面上能小心行走。 了解过马路、坐自行车、玩大型运动器械时要注意安全。 了解饮食起居方面的安全常识，知道不把异物放入耳、鼻、口内。 （五）身体基本活动技能 走：上体自然正直、双脚交替走。听信号向指定方向走；一个跟一个走；能步行一公里；能较轻松地双脚交替跳着走。 跑：两臂屈肘在体侧，自然跑。沿着场地周围跑；听信号向指定方向跑；在指定范围内四散跑、追逐跑；跑、走交替100米左右；能连续跑经贸部半分钟。学习20米快跑，时间为7.77-8.12秒。 跳跃：自然跳起，轻轻落地。自然地双脚原地向上跳，向前跳；双脚站立由高25厘米处往下跳；双脚立定跳远61.69-68.38cm厘米。 平衡：身体不左右摇晃。在宽25厘米、高（或斜高）25厘米平行衡木（或斜坡）上走；用优势腿单足立12.97-16.11秒。 投掷：互相滚接大皮球；练习双手抛大皮球；学拍皮球；能用优势手持沙包（重150克）掷远距离266.77-316.52厘米。 钻爬和攀登：钻过70厘米高的障碍物[橡皮筋、绳子、拱型门]；两手、膝着地（堑）自然协调向前爬行；在攀登架上爬上爬下或从网一侧爬越至另一侧（必要时教师可以帮助）。 （六）基本体操练习 能边念儿歌或边听音乐节拍做模仿操或徒手操；以模仿操为主，并学习徒手操2套，每套4节。 会听各种口令和信号[立正，稍息，看齐，齐步走，跑步走，立定]并做出相应动作。 一个跟着一个走成圆形队。 （七）发展身体素质练习 会玩滑梯、转椅、荡船等大型体育活动器械。 会骑小三轮车，会推、拉儿轮小车。 会滚球、传球、接球和原地拍球（双手或单手拍41-44次每分钟），并得用球、绳、棒、圈等小型多样的体育器材进行体育活动。 初步掌握有关体育活动的知识、技能和规则，团结合作，爱护公物。 对体育活动感兴趣，愿意参加体育活动。 培养幼儿喜欢玩水以及不畏水，敢在水里玩游戏的勇气。 能用积木搭高塔等，可以不倒；能独立用绳子穿小珠；能用小勺子舀起或用小铗子夹起小豆或花生米放入盘中。 能合作收拾小型体育器材。 二、语言领域 （一）谈话活动 能听懂并愿意说普通话。 学会安静地听成